文档介绍：案例:拼中国地图第一次游戏:这是开学初的一次区角活动,孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域,张思远、胡思琦来到了小书房里,看到了一块中国地图的磁性拼图,胡思琦对张思远说:“我们来拼这个拼图吧!”胡思琦说:“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。他们两个先看了看完整的拼图,然后再把拼图拆了拼,可是由于他们是第一次接触中国地图,对中国地图不了解,于是他们怎么也拼不完整。第二次游戏:这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次王平原和付志伟来到了小书房游戏,王平原看着墙面上的中国地图说:“这个像大公鸡的地图是不是中国地图?”付志伟听到了说:“是啊,你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图,于是他们开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块,看了半天想不出这是哪里的一块,但是她没有放弃,吴琳娇转身来到墙面的中国地图前,对照地图找拼块的位置,一会她好像是找到了,又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处,又找起了下一块拼块。可是由于她对照的时间比较长,在区域活动中王平原没有能完成。第三次游戏:这次来玩中国地图拼图的时周忠萧和向亚杰。他们这次好像是有备而来的,他拿出了拼图,先看了墙面的大中国地图,然后再拼图中找出了比较大块的拼块,先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的,同时把台湾和海南岛放到自己的位置上,然后再一块地尝试,但是拼的速度快了不少,看来他是准备过了。向亚杰在看到周忠萧很有信心地拼了不少后,她也加入到拼拼图的行列中来了,两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。反思与分析:第一次活动是孩子们第一次接触中国地图,他们对地图的构造不清楚是可以接受的,而且他们对于拼图游戏不时最有耐心;第二次游戏中向亚杰是在动了脑筋后能尝试来拼拼图,而且她也动了脑筋——根据墙面上的中国地图来寻找线索;而第三次游戏也是相对比较成功。周忠萧在首次尝试失败后回家,与家长一起讨论过中国地图,而且也买了中国地图的拼图来练****过,所以他在最后一次的游戏中才能成功。调整:在墙面上布置中国地图,方便幼儿拼中国地图。