文档介绍：平行四边形的认识教学内容:人教版小学数学四年级上册第64、65页的内容及相关练行四边形的特征。培养学生分析观察能力,动手操作能力和有序思考的能力。树立学习信心,感受数学的价值。教学重点通过操作和讨论掌握平行四边形的特征。教学难点:了解平行四边形和长、正方形的关系。教学模式:导、学、议、练教法学法:先学后教,当堂训练教学过程:导课件出示教材情境图:从图中你发现了哪些平行四边形?揭示课题抽象出平行四边形,这节课我们就一起来研究平行四边形的特征。(板书课题)出示学行四边形的高。了解平行四边形在现实生活中的应用。学出示自学提示:自学课本第64、65页的内容,完成以下任务:什么叫平行四边形?平行四边形有什么特点?怎样画平行四边形的高?平行四边形有多少条高?议学生汇报时用教具演示,教师板书:两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。特征:两组对边平行且相等。平行四边形有无数条高,一组平行线之间的垂直线段长度相等。探究平行四边形的特性及应用。师生一起拿出活动框架,做推拉试验,得出结论:平行四边形具有不稳定性,拉动平行四边形,周长不变,面积变了。平行四边形在生活中的应用。学生回答后,教师有选择进行板书:推拉门、升降梯、挂衣架等。练填空。两组对边分别()的四边形,叫做平行四边形。平行四边形的对边互相(),而且长度()。如果平行四边形的四个角都变成直角,那么这个平行四边形就变成了()形和()形。从平行四边形的一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的(),垂足所在的边叫做平行四边形的()。在点子图上画出两个不同的平行四边形。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。学生在课本上完成,指名展示并讲解画法。