文档介绍：《幼儿心理学》复习重点1、儿童发展的生态系统理论认为,儿童的心理发展离不开与周围生态环境的相互作用。根据这一理论的观点,幼儿家庭与幼儿所在园之间的相互联系所处的环境是()。2、“任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的儿童。”持这一观点的教育心理家是:()3、幼儿对社会的认识,对社会规范、要求的掌握。都离不开教师的指导。这要求幼儿教师应承担的角色是:()4、在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是:()5、根据“幼儿教师专业发展的五个阶段论”,有一个阶段,教师有强烈的自主发展的意识和动机,但在自主发展的规划上有所欠缺。这一阶段是:()6、中小学教师一般可以按部就班地开展教学活动,而幼儿教师则较难做到。很多主体活动、生成活动需要教师在活动的具体实施过程中随机应变。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是()7、当前,进城农民工子女接受早期教育的问题备受关注。下列各种教学法中,针对这一群体幼儿提供服务的是()8、面对某项学习任务时,有些儿童倾向于把重点放在一系列子问题的解决上,重视子问题之间的逻辑顺序;有些儿童则倾向于对所有子问题惊醒全盘统筹。这两类儿童在学习过程中表现出来的差异属于()。9、最早论述儿童学习的个别差异的心理学家是()10、强调教师应通过创设安全的学习氛围来促进幼儿的有效学习。持这一观点的学习理论是()11、幼儿学习动机的主要特征包括外在动机逐渐增长、内在动机以好奇和兴趣为主以及()12、大量研究证实,脑功能的()会影响儿童的个性和学习方式。13、从学科性质来看,幼儿教育心理学特别关注在教学环境和幼儿学习特征()下,幼儿是如何学习与发展的,以及研究教师如何进行有效地教学。14、强调评价应重点关注幼儿的学习态度以及幼儿对学习活动的选择与频率。这种幼儿学习评价是()。15、研究幼儿同伴关系主要采用的研究方法是()16、教学对儿童发展的适应性主要体现在两方面:()和年龄适宜。17、最早设计出幼儿园玩具“恩物”的教育和心理学家是()。18、标志着教育心理学作为一门独立学科诞生的著作是()。19、在创设幼儿园活动室内的环境时,活动区的数量设置应考虑班级幼儿的人数和()。20、幼儿园班级管理的目标是()。21、最早的幼儿教育心理学思想的提出者是法国的()。22、在马斯洛的需要理论中,不属于缺失性需要的是()。23、行为主义教学法在幼儿学习中的运用不包括()。24、幼儿教育心理学初创时期,以行为主义理论为基础的教育方案是()。25、下列不属于婴儿在学习语言方面主要的模仿方式的是()。26、班级管理的有效方方法有五种,其中不包括()。27、信息加工心理学认为幼儿有三种长时记忆,其中不包括()。28、提出“观察是学习的主要来源之一”的心理学家是()。29、下列哪项不属于幼儿教育心理学涉及的主要变量?()。30、依据评价目的,幼儿学习评价可分为三类,其中不包括()。31、提出多元智能理论的心理学家是()。32、幼儿园同伴关系主要有五种,其中不包括()。33、下列不属于幼儿语言学习传统理论的是()。34、幼儿学习评价应该是多元评价,其中没有包括下列的()。35、社会能力的构成主要有三个维度,其中不包括()。36、根据幼儿年龄特征,幼儿教师主要有三种角色,不包括()。37、迁移的发生在于两种学习之间有共同因素,这种观点