文档介绍：学前儿童亲子阅读指导学前儿童亲子阅读指导教学目的:通过微课学习,让家长明确亲子阅读对孩子的意义;引导家长了解亲子阅读的原则;掌握亲子阅读的方法。教学方式:微课直播教学教学对象:学前儿童家长教学过程:片头:父母好好学习,孩子天天向上。尊敬的家长朋友,这里是乳山市家庭教育指导中心阳光家长学堂。我是您的朋友秦明艳,现在任职于海阳所镇中心学校。一、 激情导入亲爱的家长朋友,大家好!我今天与大家分享的主题是《》。亲子阅读有利于密切亲子关系,建立亲子依恋关系,有利于提升幼儿的学习能力,丰富幼儿的认知,有利于发展幼儿的社会性,促进幼儿的大脑发育。阅读习惯要从幼儿阶段开始培养,亲子阅读尤为重要。首先,问您四个问题:您的孩子爱读书吗?您的孩子如何阅读呢?您知道如何培养孩子的阅读习惯吗?您知道如何给孩子选择绘本吗?接下,我跟大家分享一些我在亲子阅读指导以及阅读习惯培养方面的经验:二、 亲子阅读指导(一)、亲子阅读从绘本开始绘本是指以图画为主,字为辅或是完全没有字诠释图画的书籍。这些图都是插画家们精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和细节, 是一种独创性的艺术。 可以说,好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。什么样的绘本适合儿童阅读呢?给大家推荐一些我的孩子喜欢的绘本(见课件 19页)(二)、亲子阅读的原则1、适宜性原则:在指导孩子阅读前要选择幼儿感兴趣的、适合幼儿阅读的绘本。《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本,能够帮助幼儿感受朋友间、亲人间的爱意;让幼儿了解黄和蓝两种颜色结合会变成绿色;家长也可以带孩子享受调色的乐趣。适合两岁以上的幼儿亲子共读。《鼠小弟的小背心》这本书讲的是妈妈给鼠小弟织了一件小背心,小鸭子、小猴子、小海豹、狮子、马、大象都向鼠小弟借小背心,最后,鼠小弟的小背心当然不能再穿了,他用被撑大的小背心荡秋千。可以让幼儿享受故事带的快乐、幽默和趣味性。帮助幼儿感受宽容,并学会调节自己的情绪。《可爱的鼠小弟系列》应用固定语式,利于幼儿学习语言。《小饼干的大道理》这本书通过做饼干、烤饼干、分饼干告诉幼儿什么是耐心、合作、自豪、谦虚、乐观…… 等等,利于发展幼儿的社会性,适合三岁以上的幼儿阅读。2、互动性原则:亲子互动阅读,能提升孩子的观察力,理解力,拓宽孩子的想象空间。因此在亲子阅读时,父母要激起幼儿与故事间的互动。《大卫,不可以》可以引导孩子从封面开始阅读,让孩子观察图画中大卫在干什么?他是怎么做到的?你是怎么看出的?接下会发生什么事情?为什么说大卫,不可以…… 引导孩子的细致观察、自主思考中,理解故事。3、情趣性原则:幼儿故事大多富有情趣,成人要善于引导幼儿体会故事中的情趣。下面的案例中我会具体交流。(四)、早期阅读指导案例:今天和大家分享的是我和孩子亲子共读的绘本《猜猜我有多爱你》在读这本书之前,我们可以和孩子玩一个游戏,名字就叫猜猜我有多爱你。可以对孩子说:我爱你有大山那么高,有大海那么辽阔 …… 让孩子也说一说有多爱你。我想,任何孩子都会喜欢这个游戏。小兔子和大兔子究竟是怎样玩的这个游戏呢?让我们一起欣赏吧!1、 读封面:书的封面,一般写着书名、作者和译者,以及出版社的名称。家长一定要读给孩子听。我的孩子能够说出好多出版社的名字。然后,可以让孩子观察封面的图画,说说他们看到了什么?猜想一下接下会发生什么故事?孩子不想说,家长可以说给孩子听,切记不要强迫孩子!以快乐阅读为原则。切记不要强迫孩子。2、读扉页。扉页除了字信息,绘本往往从扉页开始就有图画,这些图画的作用可不容小视哟!我们可以看到这一页画了三幅充满动感的小图,家长可以让孩子仔细观察,画面中都有谁?小兔子在哪里?他们在做什么?孩子如果能够发现这其实是一个连贯的起跳动作就更好了!这一跳,两只兔子就跳到了后面的正里。于是我们看到这样一幅小兔子抓着大兔子耳朵的图画:3、阅读时不必拘泥于原。在阅读的时候,我通常会稍作改动再这样读给孩子听:小兔子紧紧地抓住了大兔子的耳朵, 他问妈妈(爸爸):猜猜我有多爱你。大兔子说:喔,这我可猜不出。也可以让幼儿猜测小兔子的性别、年龄、爱好等,一定会有意想不到的收获。4、加入动作,激发兴趣。读到这里,家长可以停下,和孩子比较谁的手臂张开的大。让他感受一下,谁的爱更多一些。那样接下小兔子和大兔子比较的画面也就更加天真有趣、温情感人了。有一天晚上,睡前给孩子读完这个故事,孩子突然搂着我的脖子说:我爱你,妈妈。然后甜甜的睡去了,还有什么比这句话更让妈妈感到甜蜜的呢?当让,也没有什么比告诉孩子我爱你更让孩子能安心入睡了。让我们亲子共读一本书,和孩子建立共通的生命密码。(四)、定好空间让读书成为氛围首先要精心布置书房。给孩子一张小书桌,准备一个小书柜。给孩子提供一个充