文档介绍：商业计划书调查问卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、概况家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。1.   公司背景与公司历史语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2.   公司的主要收入与支出,公司承担的特殊经营风险。3.   公司行政部门及主要负责人的情况4.   在最近3年中,公司所有权及所有权结构的变化5.   公司组织结构图,与母公司,子公司的股权关系二、,对2年-3年的销售额进行细分,%及10%?若否,销售网及销售代理是否同时经营竞争对手的产品?,公司的相对优势在哪里?、专利、知识产权;有否第三者侵权情况;、应收帐款占销售额之比?。、原材料1.   主要原材料的来源,可获得性及发货方式-原材料定价-是否可以从其它供应商获得替代或更廉价的原材料2.   获得原材料的方式3.   提供原材料总量10%或10%以上的供应商的情况4.   与主要供应商的关系-是否与供应商签订了长期供货合同-是否有先供货后付款的条例5.   购买原材料的计划及存货管理四、成本分析1.   确认主要的成本要素并解释3年间成本变化趋势-原材料-原材料加工(不包括劳务)-设备及专利技术-劳务-发货-租金/房产使用费用(租赁协议)-广告、促销及市场调查-职员、福利、培训、津贴(例如:养老金、住房津贴、医疗保险、子女教育、退休职员)-行政管理-研究与发展-研究与发展占销售之比2.   成本监督系统与控制系统3.   与竞争者相比,生产成本如何?是否有相对优势?五、生产1.   工厂的大致情况,(设计),及使用程度。(过度使用设备或设备使用明显不足)