文档介绍：个人简历一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。姓名:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。性别:女出生年月:1983年12月联系电话:民族:汉籍贯:学历:大专专业:住址:电子信箱:求职意向:现在从事行业:政府·非营利机构柜员·理财咨询·客户服务·银行会计欲从事岗位:批发·零售贸易·进出口广告·会展·公关旅游·酒店·餐饮服务银行经理助理·秘书·文员客户服务专员·客户服务助理物流专员·物流助理采购员·助理行政专员·助理工作经历:2019/10-天津盛世伟邦科技发展有限公司培训专员/市场部公司简单描述:天津盛世伟邦科技发展有限公司是由美国利文斯顿国际集团授权在国内的唯一一家生产和销售自有品牌——“十月天使”::50-99人工作地点:上海市工作职责和业绩:,从商品知识到销售技巧,-2019/09武汉市邮政局市场营销/营业部公司简单描述:该公司属于大型事业单位,连接全国各地,负责帮人们传递各种信件,物品等公司性质:事业单位公司规模:1000人以上工作地点:武汉市工作职责和业绩:现从事办理物流,;明确自己的岗位职责,,;:从事销售工作的近三年中,个人总业绩一直名列前茅,并且总能提前超额完成工作任务