文档介绍：中考英语解题技巧听力试题主要考查学生对语言的分辨、理解、反应和拼写能力,同时还要具备一定的答题经验。同学们在平时,尤其是初三阶段要每天坚持听说15——30分钟,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度,以便考试时尽快进入状态。并且在日常的训练中,要逐步养成以下良好的答题****惯和技能。一、保持良好的心态清醒的头脑和稳定的心情至关重要。考前要休息好,考场上才能精力充沛,思想上不要紧张,才能考出应有的水平。试题有难也有易,遇到未听懂或未完全听懂的内容,也不必心慌意乱,不知所措,而应继续静心倾听下面的内容。对于没有把握的内容也应迅速猜出一个答案,在旁边画个记号,等到做完其它题后再来处理,因为在后面听或答的过程中也许会得到启示。切忌听录音时在某个词上苦思冥想,停留太久,造成“一步跟不上,步步跟不上”的被动局面。二、抓紧时间,提前审题提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,从而降低听力材料的难度,把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低程度。考查的内容,如简单对话,此题属于中等难度,是听力得分的关键。此题不仅考察学生的理解能力,同时还考察学生的情景反应能力。主要考查学生对7W1H的用法,即对what、who、whose、where情况,其检测点一般集中在时间、地点、人物、事件、数字、比较、颜色、指代其听力信息较大,这就要求学生要有捕捉、筛选、提炼和分析所听语言信息的能力。①听前预测根据已有的信息如题干,选择项或者自己的知识和经验,对将要听的内容进行预测,可以帮***生抓住要听的重点,激发对已知信息的联想对比,设想情景,从而在听的过程中有意识地捕捉与解题有关的信息,有明确的方向性和选择性,舍弃与之无关的信息。听时要特别注意相关内容的关键词。例如:A、、、,设想在这些场合下可能出现的对话情景,联想与其相关的词语:restaurant与menu(菜单),order,bill,delicious,food等有关;postoffice与letter,stamp,envelope等有关;shop与pen,skirt,shoes等物品及价钱有关。听力要特别注意相关的词语。听力原文:M:IwanttosendthislettertoEngland,:That’:Wheredoesthedialoguepappen?抓住关键词letter,便知答案为B。②若问题在录音里,还要注意听清问题,(尤其是疑问词)。在理解听力材料时,要注意前因后果的照应以及局部和整体,个别和一般的关系等问题。例如:A、BybikeB、BybusC、Onfoot听力原文:W:etoschool,Jack?M::etoschool?题目问的是Jack平常如何上学。录音中提供了两种方式bybus与onfoot,前者属于一般情况,后者属于个别情况,故为B,如果只注意交通手段而忽略时间状语,没弄清个别情况与一般情况则容易错选C。③从整个对话把握说话人的“弦外之音”要特别注意以下词:例如:表示转折意义的词:butalthougheventhoughunlessinsteadlf等,表示对比关系的词:as……asmorethan等。表示时间先后关系的词,beforeagoafterinnot……until等。这类词和词组有承上启下,衔接对比的作用,抓住这些词,能帮助预测,即使个别词没有听懂,也可以根据这些词和语气来推断所听材料的内容,判断说话人的观点。例如:A:Shedoesn’tagreewiththeman.:Thoughsheisbusy,she’llwatchthegame.:Shewantstowatchthegame,butshecan’:M::Yes,butI’“butI’mtoobusy”就不难选出正确答案C。④记笔记的技巧俗话说“心记不如笔记。”对话及问题大多涉及数学和计算,地点和场景,职业和身份,肯定和否定等内容。为确保准确和防止遗忘有关时间,地点,人物以及人物之间的关系等内容,要作简单笔记,可直接在选项的旁边作上标记。如英文中的数字可用阿拉伯数字来记,使用易写、易记的符号和缩写词,这样可以大大提高记笔记的速度。例如:A、13B、14C、15听力原文:W:HowoldisLiLei?M:?W:Sheisfourteen,:HowoldisLiLei?若听时作了简单的笔记:Lei: