文档介绍：市场调查方法与技术课程论文(报告、案例分析)院系信息学院专业统计学班级信科一班学生姓名张超学号2010211310任课教师郭茜2013年12月23日父母影响历程量表分析统计学专业学生张超学号2010211310关键词:量表项目分析;信度分析;因素分析背景资料父母影响里程量表在编制时候根据理论结构明确划分为三个层面即:成压力负荷、心理支持和课业协助。成压力负荷:包括第一题至第八题,该层面得分越高表示父母给予子女的压力越少。心理支持:包括第九题至第十六题,该层面得分越高表示父母给予子女的心理支除越大。课业协助:包括第十七题至第二十四题,该层面得分越高表示父母给予子女的课业协助越多。通过对量表的项目分析,因素分析,信度分析,完善量表的设计。量表的项目分析(一)频数统计1步骤分析-统计描述-频率2结果结果如表1,没有缺失值频率表 a1a2a3a4a5a6a7a8a9a10a11a12a13a14a15a16a17a18a19a20a21a22a23a24 频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率频率有效120424041382916275852622971352720332123462274836314567244910202916143721233611445648293245341572120363516351650305950593839522449504349414146037424840374253376044363833643646274436443241385521661604132102361326292879249689553133363832696330合计200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200200缺失系统202020202020202020202020202020202020202020202020合计220220220220220220220220220220220220220220220220220220220220220220220220表1(二)反向题目方向计分1步骤转换-转换为相同变量-问题1到8选中-旧值新值-1转换成5,2转换成4,4转换成2,5转换成1。2结果结果如图1图1计算量表总分1步骤转换-转换为不同变量-转换计算变量,令sum=a1到a24的和2结果得到sum列分组1步骤转换,转换外不同变量,,选择sum列,名称输入组别,更改,旧值和新值,范围,从最低到值输入27,值1,添加;从值到最高输入27,值2,添加;其他所有值,值3,添加。继续,确定。生成“组别”列,不同sum值对应1、2、3不同组。2结果得到“组别”列。T检验1步骤分析-比较均值-独立样本检验2结果如表2独立样本检验方差方程的Levene检验均值方程的t检验 .(双侧)------.--.--------------------------.--.----------.