文档介绍：解剖学基础及人体正常结构教案教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培训目标,以课程标准为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上,结合教学实践经验,提前编写设计好每门课程每个章节或主题(项目、任务)的全部教学活动。教案能够按每堂课(一般以2节课为宜,最多不超过4节课)设计编写。教案编写说明如下:1、编号:按施教的顺序标明序号(每堂课一个序号)。2、教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课****题课、实践课及其它栏内选择打“√”。3、题目:标明章、节或主题(项目、任务)。4、教学重点、难点。5、教学方式、手段和媒介。方式和手段指讲授、讨论、实验等。教学媒介指教科书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、教学过程(含复****旧课、引入新课、组织教学、启发思维等)。将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排。7、讨论、思考题和作业。提出若干问题以供讨论,或作为课后复****时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。8、参考书目:列出参考书籍、有关资料。9、日期的填写系指本堂课授课的时间。课程教学基本信息课程名称解剖学总学时数144理论学时67实践学时77任课教师职称授课对象专业班级:护理1305班共1班授课时间201–201年度第学期选用教材全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材“解剖学基础”人民卫生出版社主要参考书目《解剖学基础》主编:王怀生、李召出版单位:人民卫生出版社《解剖学基础学****指导与****题集》主编:王怀生、李召出版单位:人民卫生出版社总体教学目标要求素质目标:(l)明确学****目标,培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学****态度。(2)培养学生具备积极、乐观的品格、实事求是的工作作风、严谨的科学态度,勇于创新的意识。(3)尊重、关心和爱护病人,体现人文关怀,具有团队合作精神和较强的人际沟通能力。(4)经过人体解剖学教学的特殊性和艰苦性熏陶,养成吃苦耐劳和克服困难的精神。知识目标:(1)描述各体部骨的名称、位置、重要的骨性标志,关节的类型和构成,重要关节的结构特点,运动轴和运动方式;阐述肌的分群,肌肉的名称、位置,重要肌肉的起止、作用和神经支配,筋膜间隙及其形成物。(2)描述各体部器官的形态、位置、结构特点,各器官在各该系统中的联属及功能地位,器官的血管神经分布和淋巴回流,重要器官的巨视和微视解剖学。(3)描述各体部主要血管、神经的行径、毗邻、主要分支和分布,淋巴结群的名称、位置和收纳范围,主要淋巴管的行径和归宿。能力目标:(1)人体解剖学的实践性很强,学员积极参与课堂教学和实验课教学,经过寻找神经、血管等微细结构,充分的课堂讨论和交流,学会观察、分析和解决实际问题。(2)掌握人体表面标志的检查,切开、剥离、暴露和检查器官的方法,正规和系统地观察和描述各器官及结构的正常形态。(3)学会将解剖所获得的知识按系统进行串联、归纳、综合,并经过有选择的病例讨论,体验人体解剖学与临床的密切关系。课程内容学时分配章/专题(项目、任务)主要内容学时数绪论、,-4节章节(项目/任务)名称任务一绪论、细胞基本组织情景一、解剖学基础的定义与地位,人体的组成与分部常见的解剖学术语授课方式理论课(√)、实践课****题课()、理实一体化()、其它()教学时数2教学目标要求素质目标:1、培养求知、继续学****和创新的能力;2、经过人体解剖学教学的特殊性和艰苦性熏陶,养成吃苦耐劳和克服困难的精神。知识目标:1,会陈述解剖学姿势和常见的解剖学术语2,能说解剖学的定义及其在医学上的地位,人体的组成与分布。能力目标:人体解剖学的实践性很强,学员积极参与课堂教学和实验课教学,经过寻找神经、血管等微细结构,充分的课堂讨论和交流,学会观察、分析和解决实际问题。教学方法多媒体课件教学重点难点重点:解剖学的定义;人体的标准姿势;常见的解剖学方位术语;人体的组成。轴和面的概念及相互关系难点:轴和面的概念及相互关系教学内容组织教学及自我介绍检查学生到课情况和课前准备情况,组织课堂秩序。课前介绍,引入新课解剖学基础的定义与地位2、学****