文档介绍：学习新课改心得体会为了提高学生的实质教育改革提了多年,但由于旧的一套教育体制根深蒂固加之高校入取仍以高分来衡量,不少老师在上课过程中不敢越雷池一步仍较普遍地沿用“教师讲条条——学生背条条——考试考条条”的课堂教学模式,直接将知识、结论灌输给学生,这种“填鸭式”教学方式,使学生成了被动的、机械的知识“容器”,窒息了学生的创新性,使学生产生了厌恶感,严重影响课堂效率。如何改变这种局面,是我们每一位教师应探究的问题,通过这一段长时间的新课改学习使我深入的了解了这次课改的内涵,确实感受到这次课改具有积极的意义,同时学习到新课程应该是探寻一种崭新的课堂教学模式。一、确立新观念、转化角色更新观念、转化角色、培养创新人才的根本目的是优化教学过程,提高教学效率和质量,培养学生的创新意识和实践能力。以教师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统模式,已不适应素质教育的形势发展。以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学习探索为中心的教育观念、教育方式要逐步形成。只有这样,才能培养出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。二、引导学生开展探究性学习活动积极引导学生开展探究性学习活动,以适应素质教育的发展要求。开展探究性学习,是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。无论如何,形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观念,敢于让学生畅所欲言,三、确立开放的师生关系传统的师生关系实际上是一种不平等的关系,妨碍了学生学等的、情景交融的、全面开放的师生关系,才能激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围,使学生敢于开口,乐于实践,使学生获得成功感。四、讲授力求新颖为突出教师的主导作用,学生的主体作用,激发学生学习兴趣和求知欲,教师应力求应用新