二年级下册美术教案9假如我是巨人人美版.doc

文档介绍：、,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力。,在创作中激发探索欲,培养个性。二、教学重点利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。三、教学难点画面的布局与形象的对比。四、学****用具学生:水彩笔或腊笔教师:教学资料——有关巨人的童话故事片及课件小型模形(如飞机、汽车、洋娃娃等)五、教学设计(一)情趣导入同学们,今天,我要向大家介绍一位朋友,他的名字叫做格列佛,他曾经到过一个很神奇的地方,你们想知道他到了什么地方吗?播放《小人国》图片(边播放图片边讲故事)(二)根据片断提问:“格列佛来到了小人国,他成了______人?”(巨人)假如你也是个巨人,你会怎么样呢?(出示课题——假如我是巨人)(三)提问:看,我们来到了小人国,我比什么大?我比什么高呢?出示图片展示出大与小(你也可以拿出你的玩具说一说)。(四)创设情景,启发思维你们可真历害,小人国的朋友们遇到了一些困难,你们一定能帮上忙,我们一起去看一看吧!录音:“小人国的朋友们到一个新的地方旅行,可能会遇到很多的困难和险境?假如你是巨人,你会怎么帮助他们?”小组讨论、表演。(出示作品提示小结)“愉快的节日里,假如你是巨人,你会和小人国的朋友们一起做些什么呢?”自由回答。(出示作品提示小结)(五)引导创作你能把你刚才所想的故事画下来吗?简单演示构图。提出作业要求:把你编的故事画成一幅画,想一想怎样才能把自己画成巨人,注意与周围的人和物作对比。可以独立完成,也可以小组合作完成。(六)评价请学生把作品拿出来,把故事讲给大家听。;;。注意:在创作故事的同时,注意环保教育和品德教育。