文档介绍：葡萄喷施金研牌大量元素水溶肥料单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(粉剂)田间小区试验总结“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。醴陵市土壤肥料工作站课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。二〇一〇年八月二十八日金研牌大量元素水溶肥料(粉剂)是长沙金研农业科技有限公司生产的水溶肥料新产品。该产品含N+P2O5+K2O≥%;(Zn+B)≥%。据产品资料介绍,该产品对促进作物的生长发育,增强作物的抗逆性能,增强叶片光合作用,增加提高农作物产量和农产品质量具有明显效果,为了进一步摸索该产品在我地葡萄上的应用效果,按照省土肥站制定的统一试验方案,我站进行了该肥料在葡萄上的田间小区试验,现将结果总结如下:。醴陵市西山办事处五里墩村杨光荣承包的葡萄园。。试验田土壤为红黄泥,,碱解氮197mg/kg,,速效钾77mg/kg,。。葡萄,品种为美国红提。。长沙金研农业科技有限公司生产的水溶肥料新产品--金研牌大量元素水溶肥料(粉剂)。:①:常规施肥+喷施金研牌大量元素水溶肥料(粉剂)。葡萄分别在始花期和幼果期用200g兑水100kg/667m2叶面喷施;;②对照CKⅠ:常规施肥+分别在同一时期喷施与处理①等量清水;③对照CKⅡ:常规施肥+不喷肥,不喷清水。共3个处理,重复3次,共9个小区,随机