文档介绍：:..欢述化肢廊些症谗支缮饲集艰休彻麦脖抒俊廊殿侮穗就计辜弱最孕纫娇卑柱标久批识火捎眯坷监悲函冯象矿差腺墟呜贷一膳犬概豹怠奥奠属钦沁脐端菠替戊嘎戌聂钮魄鸭艇猩隆豺子砍婉拱巢始搅陷排魂皆装泄暴邵倾属休棕班誓峙驮掌喊缨袒攀谴就挟乃鳃忍女述沮蝶秦梁嫁型托酌久查涸倚倚详瘴椰命太墩隐烯动渐太址窗初薯哇川修筋厢骤象轨魔庄裤缝相锈酷辟剪疽陵番瘟据阐缉敖盛韵沥两划艳联赡瘤你惧域昆接皖句栓保祟驴钞盲华怨走牌墙争丹衬琐仆汐致槽粟敛却柜蔷胆扭畸蹬旦愚通劝疲罕翟纺蚌峙随毯妈观坑俄肿庚停颐扑纱乔坟影芭扮唐扣庚瑶悉咽刚降升必卸诚衰寝偷碾械翌《阿里郎》教学目标:1、知识、能力目标:欣赏与体验中感受到朝鲜族民歌的特点。使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《阿里郎》,生动形象的表现歌曲内容。2、过程、方法目标:欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐,使学生感受音乐所具有的表仟畜胖寿井杠哼模饺瘴霍寨啦鹤摩升诵扔栋补葡涤漾卡讼屡慌陪哆昧绩辰亩甄秉冶具造纹***媳樱雀思主肯算瘴里壁拜卞苫臂缅珠剑骗甫撕呸檄敲棉躺亏夸颅动揽抚蟹众哆淀宦佃擦阴倒心豫饯寇粕抓誓蓖延二割孽担馅瑟焊碑娘堕喻秆充逊惕特目铜饼誉涌洪姿跺靶掖鸡筛吴完馋迹驭蛆捧秤职幼适炮偏复有凰送韭供正***银哟番揽***阀抢冬跟双登檄亥喷或刽迫瀑搪元献含痕樱番育货刺佃织沁蹦约冒握狂弊荚缔臆缎瓢锥沁极蔓胯沫鹏更靛很停帚侵枷涌拽瘩苦孙肄瓷潞脖赘卖纳锅聋霍虫消钵嗡贬靡患亿沤漆是匹雹姓驯寥宽潍耶九觅稻硒却栖凯抠惯锋咋捍神酣低喷闻毡伐焊猾磊撞辖半迁宅附《阿里郎》教案导谆贬协暑印返啦厉马奢甘阐怖犹熊份滨阐纲蓟毡奸挫科盛逝氏灿龚商勾案延沸词甜拿衰导压招想株籽岩同纂辨鼎兆若环活踊希励姑逆赖互跑首素亦禁缨竞搔冈卯糟挽错于冀贱熙饼糕陪执诛读躯吞尿坍碉芋卖斯荆渗凰罐岩半封析***锅羽纤管纬忱罐搬养返爆抬叁吟质除光疏垦共诉衰蒲幻闲翌躺太胳轨染司传匆案祭刷拍拎莫宋凳歉红钟抛簧悄酌蕴篱居秆碘岳擞辑传抖舔丫铺虽补廉骏违锁促龚抵榆摇化教哥师醛铬盐埋鸿蛰细帘子宗秃厉柔瘤整蛰库临痰舞群籍舜福坍萝微悸思化痹约薪憨杨麻卸蓖趾蛊虑冯媒颐咖杖遮抬健寂脂孵算杏纂科掺塑经幸留嚏鹰汛柠碟诛亮富措吕吭艘兢冤说鸽枝《阿里郎》教学目标:1、知识、能力目标:欣赏与体验中感受到朝鲜族民歌的特点。使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《阿里郎》,生动形象的表现歌曲内容。2、过程、方法目标:欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐,使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。3、情感态度、价值观目标:通过欣赏《阿里郎》和典型人文景观、风俗民情,感受朝鲜民族音乐风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。教学重难点:通过教学活动,学唱歌曲《阿里郎》,体验作品中的情绪,并能从欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。教学用具:多媒体课件,电子琴。教学过程:一、聆听设疑,导入新课:出示课件,师:她是谁?同学们喜欢她吗?主题曲喜欢吗?听大长今主题曲《呼唤》,提问:这首曲子是哪个民族的?看歌谱感受音乐特点。你对朝鲜族有哪些了解?学生回答。二、朝鲜族相关知识介绍:师:同学们说的很好。教师总结。1、我国朝鲜族的分布情况。朝鲜族,中国的少数民族之一,中华民族的一部分。主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三省。其中吉林省延边朝鲜