文档介绍：1做一个会说话的人——语言的得体教学目标:⒈根据交际的目的来决定:说什么内容;⒉根据交际的对象来决定:用词得体,正确使用谦敬词;⒊根据交际的场合来决定:公共与私交场合,庄重与随意等教学重点:掌握语言得体的原则和要求。教学难点:能正确运用语言,发挥语言的最佳效果。课时安排:1个课时一、考点解读:“能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。”也就是说,在运用语言时,要根据不同的语境条件和不同的语体特征,选用恰当的语句来表情达意,分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素,使语言发挥最佳效果。二、语言得体的要求:(一)正确使用谦词敬语————对什么人用什么词“家大、舍小、令外人”是对谦敬词语的最好的概括。即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如“家父”等;在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字,如“舍弟”等;在称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊等。另常用“拙“鄙”“寒”“愚”谦称自己。用“贵”“高”“贤”“尊”“光”华”“雅”“惠”“鼎”敬称他人。考考你——生活中的谦词雅语:初次见面说“_________”,好久未见说“________”,请人批评说“_________”,求人原谅说“_________”,央人帮忙说“________”,向人祝贺说“_________”,麻烦别人说“_________”,请人赴约说“________”,请人决定说“_________”,请人指点用“_________”,托人办事用“________”,赞人见解用“_________”,看望别人用“_________”,客人来到用“________”,陪伴朋友用“_________”,中途先走用“_________”,等候客人用“________”,请人勿送用“_________”,请改文章说“_________”,归还原物用“________”,送礼给人说“_________”,老人年龄称“_________”,问人姓名说“________”,希望照顾说“_________”称人住处是“_________”,称己住处为“________”,送人照片说“_________”,欢迎购买说“_________”。(二)明确目的,有的放矢————有什么事说什么话例:这是一封求职信,交际的目的是求职,所以应该做到态度谦和、言词恳切。高考例题剖析(08年全国)下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。(4分)日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学****成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。(1)将_________改为__________(2)将__________改为__________;(3)将_________改为__________(4)将__________改为__________。2(三)明确对象,讲究分寸————见什么人说什么话例:、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是船夫,谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,本村一户哥俩分家,请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说:“____”裁缝说:“____”赶车的接过话:“____”船夫最后说:“____”A、我们办事不能太偏