文档介绍：在上课前,我让学生在灿烂的阳光下追玩的影子游戏,然后请学生认观察,等上课时汇报过程中自己发现了什么。这样不仅利于学生理解课文内容,还有助于学生朗读。这篇课文层次清楚,内容简单明了,但语言很有特色,局势丰富,生动有趣,所以我重点在引导学生充分读书,用多种形式读书,在读中积累书面语言,提高表达能力。如学习第一自然段,采用表演读,让学生感悟“我做什么,它就做什么”;学习第二自然段,采用比较朗读,比较标点符号的不同,比较“小矮人”与“巨人”的不同感受,体会影子的变化和有趣;第三自然段,在充分朗读后,也为学生感悟课文和积累词语奠定了坚实的基础。如学生从“一会儿------一会儿------一会儿------”中,不仅体验到影子的变化,并学会了用这样的句式说话。实施开放式的教学,不仅培养学生的开放思维和创新能力,而且使学生在轻松中掌握了新知识。《我的影子》教学反思《我的影子》是一篇与科学知识有关的文章,课文内容有趣,新奇,接近儿童生活。所以,我从以下及格方面开展教学,收效不错。一、围绕中心主题,课前激发学生的兴趣。本单元主题为“好奇”,关于学生的“好奇”,我相信是真如“十万个为什么”。因此,我根据小学生年龄小,对很多东西有很强的好奇心和探究欲望,让他们提前预习,课前,查找资料,并在上课伊始,让他们读给大家听,这样,既锻炼了学生的学习能力,又使其他同学增长了知识,进而为课堂教学作了良好的铺垫。二、以学生为主体,充分感悟语言文字。由于这篇课文层次清晰,内容简单明了,所以在读的方面花费很多的时间,培养学生的朗读能力,从而以读促悟。 ,有层次性地读,每次在布置学生读之前都提出具体要求。 ,我让学生把自己最喜欢的段落读给好朋友听,并说说为什么? ,在学生读后,大部分学生都学会了准确地评价他人朗读时的优点和不足。 ,充分调动学生