文档介绍：南昌市第七届“园丁杯”教育叙事征文标题:《多和孩子沟通,发现孩子的快乐》单位:南昌市西湖区铁路第三幼儿园姓名:杨小妹联系电话:**********不抛弃不放弃用心引导——关于调皮幼儿的教育自2002年从学校毕业,我已经从事幼儿教育工作有十二个年头了。说起我的教育故事以及经验不能说是丰富多彩,但另我感触最多的还是现在这帮孩子,因为他们和我相处已经有3年了,不能说特别的了解,但是每个孩子的性格以及****惯我都非常的熟悉了,对待他们就象我的孩子一样,看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。在这31个孩子当中,另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的钟仕宸了。他从小班开始就是我们班最调皮的一个孩子,每天中午不睡觉想着法的在床上乱折腾,他床边的那块墙都被他抠出了一个洞洞。上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友,吃饭的时候总是去别人的饭菜或把自己饭菜弄的一团糟。有一次吃饭的时候居然把饭菜倒在其他小朋友的头上去了。他还经常和小朋友发生磨差、争执、甚至去动手去打小朋友。这样的事情常有发生,每次发生每次教育,甚至有时候在上课前先进行教育,免得他忘记,可是转眼间他又忘了老师的叮嘱。很多家长也都因为他的种种行为都跟我提出来不要自己家的孩子跟他坐在一起。这个孩子真是让我头疼啊!但对于这样的孩子我们不能抛弃,更不能放弃。我们应该积极的心态来面对这种孩子。曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子,这句话用在他身上真的很贴切。钟仕宸在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友,上课很爱动脑筋,举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规,造成了老师和父母的捆饶,就不对了。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事,也大概有些了解,假如他明知故犯,可能有两种情况,第一种情况比较使父母亲困扰,他的反抗心,和在父母亲背后的恶作剧,如果做出与年龄不相符合,极幼稚的恶作剧,就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理,真对这样的一个问题儿童,我网上查阅了很多资料文章,希望能把他教育好,改改他那玩劣的性格。尽管孩子年幼,但他们的自尊心很强,尤其是调皮的幼儿,我们更要坚持一分为二的观点看待他,尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。前天,我钟仕宸请来当值日生,让他了解自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中树立一个良好的形象,来进行自我管理和管理他人。第一天,效果还是挺不错的,上课坐