文档介绍：《6的乘法口诀》说课后反思本节课为学生提供了很多自主探索的机会,让他们经历编写6的乘法口诀的过程,感受数学思考过程的合理性,进一步发展学生的数学思维,同时让他们在学习活动中获得成功的体验。课后我对自己的课进行了反思。,显得很枯燥,以前我会简单地处理成找规律,编口诀,背口诀的机械记忆的模式,这次我在教学中给学生提供了很多生活中与6有关的话题。了增加学生对学习的兴趣,在课堂中以“掌声表扬”的方式激励学生多思考、多发表意见。,从学生直接的对图像的兴趣转移到对数字的兴趣,初识6的乘法口诀。,采用了自主探究的方式。编写口诀时每个人都很投入。在指导学生记忆口诀时,又采用了一种合作学习的方式,这种合作方式就是让其他的学生分享别人的思维结果,请学生互对口诀,再请同学说说哪些口诀好记,哪些口诀不好记,可以用什么办法记住它,让学生在说明的过程中使其他学生跟着记住了。不足之处:。,影响了教学效果。,我的引导作用发挥的不够理想。,评价方法单一。今后在教学中要多采取赏识性评价,这样可以调动学生积极探求知识的欲望,让每个学生增强自信心,体验成功。