文档介绍：灵武市台子小学教师活页教案学科:数学年级:一年级主备课人:李婷婷课题拔萝卜课时1课时教学设计二次备课意见教学内容两位数加两位数教学目标1、在具体情境下,进一步体会加法的意义。2、探索掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。教学重难点理解竖式计算的算理。两位数加两位数的竖式写法。教学方法动手实践、合作交流教学用具课件教学流程情景引入出示情景图(1)你从情景图中看到了哪些数学信息?小白兔说:我拔了36个萝卜。小灰兔说我拔了23个萝卜。(2)你能提出什么加法问题?一共拔了多少个萝卜?二、?36+23=,利用学具探究计算过程。(1)用计数器拨一拨,说一说。(2)汇报交流。36在十位上拨3个珠子,在个位上拨6个珠子,加23就是在十位上加2个珠子,在个位上加3个珠子,十位上3个十加2个十等于5个十,个位上6个一加3个一等于9个一,合起来是59。即:6+3=9,30+20=50,50+9=59(3)用小棒摆一摆,说一说。。(1)从摆小棒引出竖式。(2)板书列竖式的计算过程及注意事项。教学设计二次备课意见教学流程相同数位对齐:个位和个位对齐,十位和十位对齐。从个位算起。(3)生总结计算方法,师课件出示列竖式的过程。三、。25+71=66+13=40+49=书P56第5题。书P56第4题。书P56第2题。四、拓展提高7+62=?怎样列竖式计算?五、课堂作业设计书P56第3题.。六、总结你有什么收获?板书设计拔萝卜23+36=59(个)2330+20=50+366+3=95950+9=59教学反思