文档介绍：高林村中学2011-2013学年发展规划一、学校发展的背景分析(一) 学校概况高林村中学创办于1956年9月,原是--所规模较小的具级初级中学。2002年开始学校兴建各种教育用房和设施。2003年开始其他四所中学撤并到我校。学校占地而积达37200平方米,建筑而积12574平方米。现有15个教学班833名学生,专任教师57人,其中具有中级、高级职称的教师占68%,%o校园整洁优美,L1通过保定市规范化学校验收。(二) 发展基础历经近40年的办学历程,形成了“学、严、实、恒”的校风,“勒学・守纪・务实・奋进”的校训,学校在前进中不断发展。1、 学校管理规范,注重学生全面素质的培养。教师敬业爱岗,教育教学经验丰富,#T•教师队伍基本形成。2、 学校工作树立徳育为先、教学为中心的理念,。3、 学校C建立比较完善的各类管理和教育、教学方而的规章制度°学校科研工作有专人负责,《初中学生文科综合能力培养之研究》、《趣味性折纸》已作为帀级立项科研项冃。在读书活动中学校曾被评为“省读书活动级先进集体”。在警民共建、’‘三模”制作、心理健康教育等活动中都结岀了丰硕成果0(三)存在的问题与不足1、 先进的教育思想、教育理念需要进一步深入到每一位教师心中°教师参与教科研活动的热情还不够,承担课题实验研究I〕作的教师太少。耍鼓励教师及时总结教育教学经验,自觉投身到教研、课题研究工作中去。2、 学校处在县北。每年小学毕业有相当-部分优秀小学毕业生流失到县城中学或私立中学。3、 学校缺乏具有影响力的教学名帅,缺乏综合索质强的骨「教帅,部分教帅缺乏竞争意识,教师之间团队精神耍加强。4、 教育硬件还需进一步改善。学校班级网络设施远远不能满足新课程改革的教学需要,实现我校教育跨越式发展所必需的硬件建设相对薄弱。二、 学校三年发展的目标构想(一) 指导思想以邓小平理论和''三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,坚持''以人为本、和谐发展”的理念,树立质量意识,加大课改力度,坚持全面发展,积极探索我校新的发展之路,进一步提升学校整体的办学水平。(二) 总体目标进一步健全学校管理机制,优化师资队伍建设,积极推进教育教学改革,促进我校可持续发展。通过三年努力,着力提升办学品位,把学校办成教育思想先进、教师队伍优良、学校管理科学、教学质量较高、学生全面发展,在具域内有一定影响力的标准化寄宿初屮。立足学生全而发展,坚持一切为了学生,一切为了学生健康成长,使学生具有良好的思想品徳和行为****惯,具有健康的休魄和良好的心理素质,初步具有自主学****能力和坚实的基础知识,具有创新精神和个性特色,为学生今后的学****成长奠定坚实的基础。(三) 年度目标1、 规划、准备阶段(——)确定思路,制定学校三年发展规划;征求全校教职工意见,不断完善;做好三年规划实施的准备工作。2、 实施阶段(—)按照既定目标,分解落实,卓有成效地开展好各项工作。3、 总结阶段(——)全而总结得失,吸収教训,推广经验,为下一•个规划奠定基础。三、 学校发展的举措(一)强化学校管理以人为本,实行民主管理。进一步健全和完善各项管理制度,落实分级管理责任制,实行岗位职责日标化。完善全员管理、全面管理、全程管理的模式,进一步提高学校的整体管理水平,逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。通过多种有效途径,实行校务公开,增强学校管理决策的透明度。充分发挥教代会作用,增强管理决策的民主化和科学化。加大依法治校力度,加强各项规章制度的建设和落实,对学生实行人本化管理和规章制度约束相结合的管理方法。既重情感投入又重制度建设,两者柑得益彰。满足师心人格尊严,实现0我约束和激励的情感要求o继续深化学校内部管理体制改革,强化年级管理和班主任工作职责。加强领导班子队伍建设,使领导|:部团结协作,与时俱进,不断更新教育观念,提高管理水平。(二) 加强队伍建设构建师生共同发展的平台。学校不仅是学生发展的场所,同时也是教师发展的摇篮。在知识经济吋代和信息补会,教帅不仅是教学者,『|」且应该是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需耍不断发展的专业一匸作者。教师的发展依赖于学校,教师应该在教育教学当中获得专业化的发展。学校将根据教师专业化发展三年培训规划,尽一切可能营造教师成长的平台,进一步提升教师素养,从而也进一步提升我校的办学水平和教学质量。1、 今后三年,我们仍将按照择优引进、重在培养的原则建设和优化师资队伍。规范校木培训机制,以索质捉升工程为契机建立教师专业成长档案袋,通过三年轮的校木系统培训,使学校的教师在师徳修养,专业知识,学术水平,教育教学水平和教科研能力等方而的综合素质有较明显的提高,提高教育者的使命感和专业能力。2、 鼓励教师不