文档介绍：2018—2019学年度第二学期期末三年级语文试卷分析本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析: 一、试卷基本情况试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力****惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广,有拼音的考察,生字的掌握学****是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是研究的重点。本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学****的要害。测评有听力:听读音,听短文作答。积累:四字词语、谚语,成语、诗句、格言。理解:如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中,顾及了大部分学生的能力,且从多方面检测学生的素质。写作也体现了新课标的新理念,真好玩,写动物、植物、事物、人或事皆可,内容广,不完全限定学生,可最大限度发挥学生最好水平,同时还让学生学****审题,很符合中年级学生特点。总言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如听力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。二、学生完成情况学生完成试卷的情况,课内积累相对较好,而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观,学生明显的表现出课外阅读量少,积累匮乏,这在写四字词、省略号的用法、课外书阅读、理解课文《守株待兔》中表现的最为突出,学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是: (一)、学生日常读书量小,不能学以致用; (二)、平时没养成勤动脑,多思考的学********惯; (三)、机械背诵,错字连篇。这在古诗、积累题中尤为突出。(四)、国学经典不会背诵。(五)、听力大范围失分。感觉听力录音不是很清楚。(六)、阅读题失分最严重,不会从文中搜集相关信息,教给学生做题方法,这