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上传人:sssmppp 2020/3/13 文件大小:96 KB

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文档介绍

文档介绍:小学网络研修实施方案小学网络研修实施方案:XX贾庄镇中心小学远程研修实施方案XX贾庄镇中心小学远程研修实施方案根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》要求和我省中小学教师全员远程研修工程规划,XX年,我省将利用山东省教师教育网对中小学教师开展全员远程研修。现结合我校实际制定实施方案如下:一、 研修时间集中研修:7月30日——8月4日分散研修:9月1日 10月31日二、 集中研修期间安排成立研修工作领导小组,负责此项工作的组织领导与工作协调;成立各职能工作小组负责研修各项工作的具体实施。各小组人员组成如下:远程研修工作领导小组:组长、副组长、成员,负责远程研修工作的组织领导与工作协调。远程研修工作考勤组:陶世顺、谢之庆,负责研修期间的工作考勤与研修纪律监督检查。远程研修工作技术保障组:刚申群,负责研修期间为教师提供必要的设备和技术支持。远程研修工作宣传报道组:管志明、侯兴江,负责远程研修优秀作业和宣传稿件的推荐上报,以及研修精彩瞬间的影像资料存留。制定研修工作计划,召开研修培训动员会议,组织教师提前熟悉平台,研修培训由研修组长根据教育局会议精神分散组织。3•制定研修工作制度,严格考勤,周密安排好分散研修各项具体工作。三、工作措施与要求严格落实研修相关工作要求教委要求各学校务必力求最佳研修成绩,不准出现不合格学员,凡本次研修成绩不合格的两年内不准评优评先,不准晋升职称。,切实提高作业质量各参训教师研修期间要加强自我管理,严格按照课程进度要求收看视频、完成作业,积极参与网上研讨,切实落实好本学科教师的面对面研讨,要在完成研修任务的同时,确保提高作业质量,杜绝作业简单应付现象,严禁出现作业抄袭、复制发帖等现象,争取多出优秀作业,多出资源,切实提高研修效果。宣传报道组在研修过程中和结束后要择优推荐选送一批优秀作业,语文、数学每科不少于15篇,英语组不少于2篇。注重实效,扎实搞好分散研修分散研修以教研组为单位每周组织实施1—2次集中研修,坚决避免分而不“修”。4•积极搜集,做好研修宣传工作各参训教师要重视研修宣传报道工作,及时、全面、准确地报道自己及其它参训教师的研修情况,积极撰写研修体会、经验、心得感悟等。反映研修情况的稿件以新闻稿件、经验做法、图片、简讯等为主要形式;稿件字数一般在1500字以内,内容要充实,能真实反映本单位的具体做法和实效;图片要附上简短的文字说明;文字或图片后要署名作者或单位。研修宣传报道材料由宣传报道组负责安排、收集与评选上报,并同时发送教委教研室邮箱,报送时间为集中研修每天下午3点前,分散研修期间每周四下午3点前。,全力保障研修成果凡在研修过程中,作业、感悟等研修成果性材料被专家点评、推荐或收录的,根据层次和影响大小在期末量化中酌情加1—10分。此项工作由宣传报道组负责统计整理。四、校本研修组织计划XX年山东省教师教育网将启用新的研修平台,提供超量的系列研修课程,满足学校和教师自主选择课程的个性化学****需要。研修模式强调网络研修与校本研修的整合;学****方式突出线上线下的混合式学****让老师经历理解学****案例学****创建学****的完整学****过程;教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。【小学网络研修实施方案】学校以学科教研组为单位组成研修组,每个研修组人数以15人左右为宜,人数较多的学科教研组,可以学科年级备课组为主体分成若干研修组。不足5人的学科组,小学可在学校范围内与相近学科合并编组,小学原则上不跨校编组,每个研修组设组长一名,研修组长原则上由学科教研组组长或学科备课组组长担任。结合我校实际分为3各组,数学组语文组英语组远程研修结束后,所有参训人员仍可凭个人账号和密码登录山东省教师教育网,参与教学研讨,开展校本研修,享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。五、应急预案为确保XX我校教师暑期远程研修的顺利进行,确保本次培训的圆满成功,制定本预案。具体措施:1、技术员要坚持每天将所有机台检修一遍,发现问题,及时解决,保证每位参训教师正常观看视频、正常网上交流、正常提交作业等。务必有充足的备用微机,以防应急使用。2、 总务主任具体负责提前与电力部门取得联系,确保培训期间不出现停电等现象。如遇到强降水、雷电而引发的停电故障,要及时联系解决,所用时间要控制到最低限度。3、 培训期间,学校电工必须坚守岗位,密切关注用电情况,保证用电畅通。4、 各研修班组长要各司其责,除搞好一切常规管理外,务必负责好突发事件的处理,发现问题,要及时处理,及时汇报。5、 培训期间,学校医生要准时到岗到位,及时医治可能出现的参训教师中暑病症,特别严重的要负责及时送往大医院救治。7、经常对参训教师进行安全等方面的教育,以防意外事件的发生。若一旦出现问题,相关负责人员必须及时到位,妥善处理。8