文档介绍：仓三中学学校五年发展规划仓三中学五年发展规划为进一步树立科学发展观,理清学校的办学思路,加快学校的发展步伐,以科学发展的审视今后学校的各项工作,以勇创一流的目标定位今后学校的发展方向,根据学校办学现状,特制定本规划。我校在未来五年中将迎来内涵升级、文化管理、一流打造的新机遇,下一个学校五年发展规划必然是性的,决定着镇中未来发展的方向,是值得我们竭尽全力去规划好的。一、现状(一)办学优势学校有一个目标一致、高效务实的领导班子,学校领导班子思想上合心,工作上合力,行动上合拍,能做到眼界宽、思路宽、胸襟宽的三宽准则,请守信、请守责、请守神的三请要求。学校有一个能静心教书、潜心育人的教师群体,学校一百多名教师乐于奉献、乐于钻研、乐于创新。学校在全体教职员工的共同努力下,围绕省内一流、全国有影响的学校发展定位,奠定了学校发展的四大基础:学校发展办学质量勇立全市第一方阵;教师发展全力构建三人行型组织,制订了三化要求,启动了教职工2+1工程;学生发展全力开展三做系列活动,开展了温馨工程、双随工程、安全工程的三大工程,构建了三操一拳;特色发展全力打造红色教育学校品牌,构建了多元立体的学校文化。学校建立开放的管理机制,畅通民主渠道,做到决策开放、信息渠道开放、学校工作对社会全方位开放。在王升的带领下,学校全体同仁牢记尚德笃行的校训,履行爱心的校魂,学校从无到有,从小到大,从强到特,积淀了深厚的文化底蕴,积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色,赢得了社会的广泛赞誉。(二)规划重点1、师资队伍建设:培养名师镇中教师的敬业精神是受到教育主管部门、兄弟学校和社会家庭肯定的,镇中教师这个团队是的、具有竞争力的,教师成为学校的主力军、生力军。目前镇中教师群体缺少品牌教师及领军人物,教师敬业但不够冒尖,有实力但缺少势力,骨干教师数量不足,其核心辐射功能仍未能充分发挥,专业引领作用需要不断增强。2、自主特色发展:打造名校红色教育是我校着力打造的学校教育品牌,旨在引导师生走进老区红色历史,培育老区红色情怀,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展,提升学校文化品位和精神价值。2011年11月,学校接受了《中国》杂志社的专题采访,并以《红色教育是怎样炼成的》为题进行了长篇报道,在国家级期刊叫响了学校红色教育品牌。对红色教育的研究与开发有待深入,其内涵需要挖掘,其外延尚待扩大,让红色教育这面旗帜成为学校全省一流、全国有影响的名校创建中的名片。3、教育科研:全新名片学校的校本教研、课堂模式在有条不紊地整合与推进中,但针对性、实效性、辐射性还不够。今后,尤其要注重找准教育科研与有效教学、高效课堂有机结合点和长效开展平台,建立有效的和激励机制,充分利用网络互动平台,构建现代化的云,搭建智慧分享的问答窗口,真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。全新的教育教研形式、高效的课堂教学模式一定会成为学校打造品牌勇创一流的又一亮丽名片。二、规划目标(一)总体目标总体目标:省内一流,全国有影响;中期目标:丰富学校文化,实施一流管理,打造多品特色,建立名师队伍,坚持质量立校;长期目标:加快名校建设,打造名师名家,实现教育现代化。(二)具体目标1、德育工作(1)从思想体系、哲学体系、红色素养三个方面对红色教育学校品牌进行立体化思考。进一步挖掘红色教育的资源、充实红色精神的内涵、扩大红色素养的外延,把红色教育的开展与研究向纵深发展。传统意义上的红色精神包括社会主义、共产主义的理想信念,为人民服务的奉献精神,实事求是敢于挑战的创新精神,迎难而上艰苦奋斗的挑战精神等,同时又必须与时代相结合,赋予时代精神,丰富其与社会实际、学校发展、学生成长相结合的全新内容。(2)继续开展三做活动,成立三做论坛,细化三做要求,量化三做评比。让三做成为学校德育工作的抓手,让三做成为学生德育追求的目标。挖掘学校内部潜力,形成全员、全程、全方位的育人格局,德育处、、年级级部、班主任多线管理多层考核;外部与家庭、社区加强联系充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源、德育力量,加强基础道德教育,让学生在实践体验中内化道德素养,形成良好的行为规范,构建立体教育模式。(3)进一步完善德育校本研究机制,开展健康教育等方面的课题研究,编写完善《学生心理疏导手册》,开放温馨室,开播开心节目。加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合,推动德育工作规范化和科学化进程。改进德育评价方式,对学生的品行进行引导与评定,促进他们自主参与德育管理,以增强学生的主体意识和综合能力,形成科学可行的期初自定三做目标、期中自评三做达成、期末评比三做1的过程评价。2、。(1)继续推进三人行学****型团队工作。在多年来实施青蓝工程的基础上,我们推出了三人行学****型组织的建立,打破了以往一对一的、单向的师徒结对传授的形