文档介绍：教材分析《田忌赛马》是语文A版小学语文第八册第五单元的第一篇课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场,孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序,取得了第二次比赛的胜利,表现了孙膑的足智多谋。全文按照时间的先后顺序,可以分为“初战失败”孙膑献计“再赛获胜”三部分,故事启发我们做事要仔细观察,善于思考。【知识与能力目标】1、学会本课8个生字,理解词语;2、学习按一定顺序写的表达方法。【过程与方法目标】指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】科学思想的启蒙教育;教学重难点理解课文,学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。【教学重点】了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同。【教学难点】课前准备孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。。。教学过程第一课时一、揭示课题,推想内容1、今天我们来学习一个有趣的历史故事,题目叫《田忌赛马》。(板书课题)2、齐读课题,教学“忌”,简介:田忌是战国初期齐国的大将,他很喜欢赛马。3、推想课文内容:题目是文章重要的组成部分,它好比是房子的窗户,许多文章根据课题就能推想出课文的主要内容。看了本课课题,我们可以怎样推想呢?(田忌与谁赛马?赛了几次?结果怎样?)二、自学课文,初步感知1、带着上面的问题自由地朗读课文,注意读准生字。2、自学检查。(1)指名读生字,注意“丧、惑、蔑”三个生字的读音。(2)指名说说课文讲了一件什么事。三、细读课文,理解内容1、说说课文按什么顺序来写? 板书:起因—————经过————————结果第一次赛马失败孙膑授计,第二次赛马取胜2、请同学们从课文中找到描写两次赛马的段落,好好读一读。3、思考这两次赛马有什么相同和不同的地方。4、交流:相同之处——马匹相同;马的主人相同;规则相同;比赛的地点相同。不同之处——马的出场顺序不同,结果不同;人物的神态、心情不同。为什么田忌只调换一下马的出场顺序,就能转败为胜呢? 田忌的根据是什么?四、小结课文,布置作业(略)第二课时一、师生谈话,导入新课师:上节课我们一起观看了田忌与齐威王两次赛马的激烈场面,我想问大家,相同的马,为什么田忌第一次赛马输了,第二次能转败为胜呢?出示:1)齐威王每个等级的马都比田忌的马强。 2)还是原来的马,只调换一下出场顺序,就可以转败为胜。 3)齐威王的马比田忌的马快不了多少。师:你是怎样理解第三句的?二、再读课文,领悟关键词句1、师:第一次赛马后田忌、齐威王各是怎样的神态? 指导朗读:田忌很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。理解“扫兴”:在高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。表演“垂头丧气”(低着头没有精神的样子),找近义词---无精打采2、师:第二场赛马,齐威王又是怎样的神态? 生朗读:齐威王有点心慌了。这下,齐威王目瞪口呆了。表演“目瞪口呆”(瞪大眼睛,张大嘴巴。形容吃惊的样子。三、指导学生,分角色朗读(3—12自然段) 师:作者用精练的文笔描写了两次赛马的过程,又用精彩的对话再现了孙膑献计是每个人不同的神态、不同的心理。这段对话既适于分角色朗读,又适于表演,你们想怎样学? 分角色朗读:田忌、孙膑、齐威王的话怎么读?试着演一演。相机指导朗读或表演:注意“瞪、疑惑、摇摇头、没信心、胸有成竹、得意洋洋、夸耀、讥讽、轻蔑”等词的语气与神