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八年级生物上册复习提纲.doc

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八年级生物上册复习提纲.doc

上传人:1314042**** 2020/3/14 文件大小:78 KB

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八年级生物上册复习提纲.doc

文档介绍

文档介绍::身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。代表动物:水螅(水母,海葵,珊瑚虫)水螅只能分出上下,分不出前后左右和背腹。身体由两层细胞构成,外胚层和内胚层。内胚层围成消化腔,外胚层中有刺细胞,在触手外尤其多。:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。代表动物:涡虫(华枝睾吸虫,血吸虫,绦虫)涡虫可分出前后左右背腹,口长在腹面。感觉器官集中在前端,能够最先感觉外界刺激。使身体定向运动。日本血吸虫会感染软体运动钉螺,从而感染人体。:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层;有口有肛门。代表动物:蛔虫(蛲虫,钩虫,丝虫,线虫)蛔虫寄生在小肠里,体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化系统简单,***官发达,靠虫卵传播。:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物:蚯蚓(沙蚕,蛭)生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。食性:枯枝落叶、垃圾运动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,呼吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身;靠湿润的体壁完成呼吸。蚯蚓靠近环带的一端是头,远离环带的一端是尾。身体分节使其躯体运动灵活。它靠肌肉和刚毛配合可以完成运动。:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。代表动物:蛏(石鳖,蜗牛,乌贼)软体动物是动物界第二大类群,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。中国是水产养殖大国,水产养殖总量名列世界第一,其中贝类产量也位世界首位。:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢分节。代表动物:蝗虫(虾蟹蚊蝇)昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是无脊椎动物中惟一会飞的动物,因而是分布最广泛的动物。昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅,都生在胸部。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫的外骨骼不会随身体生长,因此会发生蜕皮。节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%以上。蝗虫用气管呼吸,气管的开口气门主要位于腹部,因而将腹部浸到水中会死亡。第四节鱼1、运动器官:鳍尾鳍——控制并保持前进方向)背鳍(保持直立),胸鳍(帮助转换方向),腹鳍(防止左右摇摆)——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸。4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地,也可在水中生活(营水陆两栖生活),用肺呼吸,同时皮肤辅助呼吸 代表动物:青蛙,蟾蜍,大鲵,:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地在产卵,卵表面有坚韧的卵壳。代表动物:蜥蜴,龟,鳖,蛇,鳄。爬行动物表面角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。第六节鸟适于空中飞翔生活的结构特征:(1)外型:流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼。(2)运动:有翼:羽毛、翅膀展开利于飞行;胸肌发达,骨轻,长骨中空,有利减轻体重(3)消化:角质喙,无牙齿,食量大、消化快、直肠短,排便快,没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重。(4)呼吸:用肺呼吸,气囊辅助肺的呼吸,呼吸一次在肺内进行两次气体交换,进行双重呼吸。(5)循环:心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解。体温高恒定,42度左右。附:鸟适于飞行的特点:①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸,还可以帮助身体散热。⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温