文档介绍：歌曲《小花雀》教学设计1教学目标1、能用自然的声音演唱《小花雀》,表现欢快、活泼的情绪。2、学****并掌握新的节奏型“XXX”,在合唱练****片段中进一步巩固1、3、5、3个音的音高观念。2学情分析[来源:学|科|网Z|X|X|K]3重点难点掌握XXX节奏型,从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。4教学过程[来源:Z*xx*]活动1【讲授】教学过程教学过程学唱歌曲《小花雀》。律动导入。跟音乐做律动,感受音乐特点。读读——在生活中寻找寻找生活中使用了XXX节奏型的词语。如:母鸡下蛋的叫声XXX咯咯哒、打起锣鼓的声音XXX咚咚锵、师生节奏接龙,如下图:XXXX|‖母鸡下蛋咯咯哒咯咯哒打起锣鼓咚咚锵咚咚锵小朋友们蹦蹦跳蹦蹦跳拍拍——在词语中提炼从词语中提炼出节奏型,教给学生正确的读法“diliti”要求能够边击拍边读准。[来源:学科网ZXXK]拍读——在对比中强化对比两个节奏型的不同,强化认知。使用“前紧后松”“前松后紧”的形容,让学生正确区分这两种节奏。找找读读——母鸡下蛋啦看课本35页的《母鸡下蛋啦》,找找哪里有节奏型,结合歌词反复拍读。学唱《小花雀》。聆听歌曲,找出新学的节奏型。再听说说这是怎样的一只小花雀?介绍“斯可乐”是在模仿小花雀的叫声。学唱歌词这一句“斯可乐斯可乐斯可斯可乐斯可斯可乐”二声部练****来源:学&科&网Z&X&X&K]边打手号边听音,听后再唱。男女生交换学唱。跟琴逐句学唱,通过简笔画的形式记忆歌词。(经过前面新节奏型的学****二声部的练****歌曲的难点已经解决,朗朗上口的旋律和歌词也比较容易唱,所以安排了说一说、画一画的活动,让学生参与到音乐体验活动中,增加课堂趣味性。)小结。提倡观鸟,抵制关鸟。保护鸟类等。[来源:]