文档介绍：三年级第二学期英语M2作业指导建议长宁区小学英语三年级作业设计指导建议(3BModule2)作为教学五环节之一的“作业”,是达成课程目标的一个重要途径。从学****的角度來看,作业设计就是教师在学****活动屮的任务设计,而学生完成作业的过程就是基于任务的—种学****过程。因此,“作业”作为课堂教学的延伸和补充,教师在进行作业设计时,要充分发挥其教学五环节屮的桥梁作用,作业的形式和内容要从课堂教学出发,形成多维度利多元化的思考,设计的作业要能实现语言知识、语言技能和语言能力的转化;学生通过作业能巩固所学知识,并将技能内化为综合的运用能力,从而真正达到通过各种形式丰富的作业,培养学生学****英语的兴趣,形成良好的学********惯和树立团队合作意识的H的。基于以上对作业的认识和对3BM2的教材细读,特梳理如下的核心知识点和学****要求,并提供相关的作业实例和实施建议,供广人一线教师参考借鉴。―、学****内容1、话题主题话题说明MyfavouritethingsU1Animals该话题学生在2BModule21U2Toys该话题学生在IBModule?1U3Clothes该话题学生在2BModule312、内容(粗体字为木单元的核心内容)MlU1U2语音-ck■11tigerliondolltoytrainhatpandamonkeyskateboardrobotjacket词汇cleverstronglovelyapair<apair(apair<目标维度 具体要求・能听懂本模块中出现的・ck,-11,-SS等字母或字听•能听懂本模块中表示动物、氏具、服饰名称等Animals这一话题学生曾在2B中接触过,当时学****了giraffe等四种野生动物的名称以及复数句型Whatarethey?Theyare…同时也感知了句型Doyoulike---?Yes,Ido./No,Idon',继续学****几种动物的名称并且学****和巩固句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon',并且已经能够用Ilike…來表达自匕所喜爱的玩具。三年级在此基础上继续学****一些玩具的名称,同时学****用Whatdoyoulike?來询问他人所喜爱的玩具。在2BM3U3出现过Clothes这一话题,学生学****了shirt等一•些衣物的名称,以及能够用Whatdoyouneed?Ineed…來询问和表达个人的需求。三年级在此基础上学****更多表示服装的词汇,如gloves等,并且学****用Whatarethese/those?They're…来询问利口I答。二、学****bl标tree hattake angryclock elephantfinally hereinto jumprock sosummer uncletakearestfun playsuper togetherwalk wallclothesgreatmakethoseword句型•Dovoulike…?Yes,Ido./No,Idont•Whatdoyoulike?Ilike..・・WhaThe)•It's/They're…WhaiWhaiIfs・Are日常用语I'?That',finally等31个非核心词汇。•能听懂用核心句型Doyoulike...?Yes,Ido.;人动物方面喜好的提问和回答;能听懂用句衣like...对某人在玩具方面喜好的提问和回答。arethese/those?They,re...对复数事物的询问元中出现的Arethose/they...?等非核心句型。知识与技能说•能正确学握本模块中出现的-ck,-11.-ss字母组•能说出并能听懂本模块中表示动物、玩具、服词汇,并基本说出angry,finally等31个非核,•能用核心句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Ic方面喜好进行提问和回答;能用句型Whatdo某人在玩具方面喜好的进行提问和回答。能八/those?They're...对复数事物进行询问和问彳出现的Arethose/they...?等非核心句熨准确炸读•能读出本模块中出现的含有-ck.-ll.-ss'?:母组•能用正确的语音、语调朗读、理解本单元中的•读懂有关讨论喜爱的动物、玩具和服饰的对L相关的故事。写・能止确拼写、书写出本单元的核心单词和核/・能使用核心句型和其他句式來简单描述自己空on三、作业建议1、 作业类型根据作业的要求,我们可以把作业分为识记性作业、巩固性作业、运用性作业和交际性作业。所谓识记性作业,是指在课后作业设计小根据遗忘规律,采川循坏记忆的办法,使作业符合学生记忆方血•的心理活动的规律,尽