文档介绍：主题1意外伤害的预防与自救一、教学目标:1、知识目标通过各种方式的学****让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学****让学生掌握一定的自救技巧。二、课时安排两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课,点明主题。小表演:学生用水烫伤冷水冲洗自救。看了刚才的小表演,你知道了些什么?小结:同学们,在我们的日常生活中,有时会受到意外的伤害,学会一些自救的方法,可以降低受伤害的程度,更好的保护自己。二、学****方法,培养自救意识。师:今天,我们来认识几位小朋友,看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害,他们是怎样做的呢(出示课件:小红扭伤;小勇闻到家里有煤气味;小芳发现家里的地面在摇。)学生回答:小红扭伤后,同学告诉她要冷敷;小勇闻到家里有煤气味,让妈妈快点关掉阀门打开窗户;小芳发现家里的地面在摇,立即向卫生间跑去。师:你能说说这些小朋友为什么要这样做吗?交流资料:你还知道生活中哪些自救的方法?三、交流体验,分享感受。师:你在生活中受到过意外伤害吗?你是怎么处理的?跟小组同学说说1自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。(小组交流体验)师:看来,同学们在生活中的确遇到过意外的伤害,那你是怎样处理的呢?说给大家听一听。(学生自由说)师适时引导启发:这件事发生后你有什么感受?四、开动脑筋,防止伤害。师:听了大家的经历,老师真为你们担心,遇到意外伤害,我们一定不能慌张,要学会自救,其实日常生活中发生的这些可怕的事情,有一些我们是可以避免的,那么,在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢?(出示课件:在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢?如:防止烫伤,防止溺水;防止触电;防止食物中毒;防止中暑;防止小动物的伤害。)(学生以小组为单位任选两个问题展开讨论,由小组长汇报讨论结果。)师总结:同学们,生活是丰富多彩的,但也隐藏着一些危险因素,如果受到了意外伤害,千万要保持镇静,学会自救!只要大家做事情考虑得周全,时刻不忘注意安全,就会使自己不受伤害。五、课后延伸课下请同学们以小组为单位,搜集一些生活自救方面的知识和事例,并把你们感兴趣的事例排一排,下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。第二课时一、谈话导入,准备模拟表演师:上节课,我们认识到了自救的重要性,也学会了一些自救的方法,这节课我们用模拟表演的方式练****一下生活中的自救,看谁表演的最好。推举评委小组讨论二、学生表演,自评自悟各小组表演,评委打分师:大家演的非常好,我来采访一下,请同学们谈谈你们的看法。23、颁奖三、课堂总结,拓展延伸师:看了大家的表演,你有什么收获?学生回答。出事录像介绍更多的自救方法。师:把你知道的自救方法写下来,让我们举办一次“珍爱生命,自救互救”的自救方法展览会吧! 3主题2问卷调查一、活动目标引导学生进行问卷调查,并给予相应的方法指导。调动学生参与调查的兴趣。二、课时安排两课时三、活动过程(一)了解调查问卷1、什么是调查问卷?(一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成)2、设计调查问卷需要注意的问题。问卷调查的基本程序。调查活动注意事项。(二)分组活动1、创设情境,确定主题。小组内讨论,确定调查主题。2、制定计划,做好准备。设计问卷实践调查。(三)活动总结作好调查问卷的统计。撰写调查报告。在班级交流。4主题3神奇的太阳能一、教学目标1、知识与技能了解太阳能是人类资源宝库。了解一些和太阳能有关的知识。知道利用太阳能的方式。2、过程与方法通过课堂上设计装置,课下制作改进的过程,培养学生思考动手的能力,切实提高他们的创造能力,通过主动学****提高学生搜集信息交流信息的能力。3、情感态度与价值观培养学生保护环境,合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。能保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。二、课前准备彩笔,直尺三、课时安排两课时四、教学过程(一)创设情景,引入新课随着科学技术的发展,许多家庭中都安装了太阳能热水器,它方便、节能、高效,深得人们的青睐。你知道它的原理是什么?它是怎么样工作的吗?为了节约能源保护环境,近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车,这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了,但是由于车速较慢,专家很少认真看待5