文档介绍：小学英语教学法论文在小学英语教学中,常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验,总结小学英语教学中的一些常用方法,以下就是对这些常用方法的简朴归纳。在小学英语教学中,常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验,总结小学英语教学中的一些常用方法,以下就是对这些常用方法的简朴归纳。一、听:英语教学不仅要教学生英文的语言知识,更重要的是教学生把握英语的言语技能,因此,众多英语专家都强调“听说领先”的重要性。详细到小学英语的“听”的教学,就是:“从学生学的方面来说,要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读,也要有针对性地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同;从教师教的方面来说,不仅要多听学生(尤其要多听单个学生)的发音,以检验自己的教学成果,而且自己也要多听标准语音,不断提高自身的语音水平。”二、说:此处所指的“说”不仅包括“说话”,包括“朗读”。听了范读之后,经过内部消化,再用“说”的方式将学习的成果表达出来,这才是学习英语的一大目的。详细说就是:“从学生学的方面说,认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等,并常常朗读所学内容,在尽可能的情况下,多运用英语与他人交际;从老师教的方面说,在课堂上要坚持用英语教英语,在课外也要尽可能用英语与学生交流。”三、读:这里所指的“读”专指“阅读”,而不包括“朗读”。小学阶段学生由于所学英语词汇量少,阅读能力一般较差。但应尽量创造机会,让学生从开始学英语就培养阅读的相匹配的英语读物来阅读,以巩固和发展所学英语知识。详细说就是:“从学生学的方面说,要常常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等;从老师教的方面说,要多多阅读有关本专业和教学方面的书籍,增强自身素质,提高自编短文的水平,多看学生的习作。”四、写:与“读”相似,小学生“写”的水平有限,但又不能完全不写。要本着学以致用、边学边用、用以促学的原则,从一开始就加紧“写”的训练。详细说就是:“从学生学的方面说,要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等训练;从老师教的方面说,要常常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。”五、画:画画不仅能提高学生学习的积极性、展现部分学生特长,而且能尽可能避免本族语的干扰、让学生把英语直接与事物的形象结合起来。在教学过程中,不管学生画得象还是不象,教师都应该多表扬他,让学生大