文档介绍：植物水培的教案一、::::预习植物水培的相关理论知识二、教学方法教师演示讲解,学生分组实验三、设计理念根据新课改的要求,本着让学生全面发展的需要出发,培养学生的学习态度和情感体验,注重学生主体地位的发挥,经过自主、合作、探究的学习方式来培养学生的创新精神,合作意识和实践能力。四、教学目标知识与技能:,以及水培的方法;,培养学生动手能力;,以及不同植物应该选什么样的营养液。过程与方法:,进一步认识和了解实验的过程与方法。,,刺激学生的感官,调动学生学习的积极性。,培养学生合作精神;,培养学生善于思维,勇于探索的精神。教学重点:;:。五、教学准备教师准备::材料:常春藤、kt板、洗瓶、剪刀、炉渣、锯末、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管霍格兰试剂:硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁、磷酸二氢钾、硫酸铁、酒石酸、硼酸、二氢化锰、硫酸铜、硫酸锌、,并对全班同学进行分组,实验材料摆放在相应的位置。,识记实验步骤,填写预习报告;。六、教学过程:【板书】一、实验目的:,以及水培的方法;,培养学生动手能力;,以及不同植物应该选什么样的营养液。【拓展延伸】:1、无土栽培包括水配合喷雾栽培。喷雾栽培是将营养液用喷雾状态接触根系。喷雾栽培要求较水培高,管理方面更为精密,消耗的人力更多,不适合用于生产中,因此是生产中大多用水培。水培运用的范围较广,大多数运用于花卉栽培和蔬菜栽培。【板书】二、实验原理:水培是将营养液以液体状态接触根系。水培的方法有很多种,其中应用比较普遍的是营养膜法(简称NFT)。,由于营养液层很浅,像一层水膜,因而获得了营养液膜这一名称。营养膜法能较好的解决跟系统是夕吸氧和吸收营养液的问题。当前它主要用于种植草莓、莴苣、柿子椒、番茄、茄子和甜瓜等。【板书】三、实验材料和试剂材料:长春藤、kt板、洗瓶、剪刀、炉渣、锯末、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管霍格兰试剂:硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁、磷酸二氢钾、硫酸铁、酒石酸、硼酸、二氢化锰、硫酸铜、硫酸锌、水和钼酸【板书】四、实验步骤【板书】(一)配制营养液配制营养液的无机盐:无土栽培一般均采用无机盐类配制成的营养液。用来采用的无机盐类,既能够是试剂,也能够是化肥。试剂与化肥的主要区别在于试剂的纯度较高,化肥的杂质较多。实验室一般使用试剂做无机盐类。配方:无土栽培中,作物要维持其正常的生长与发育,必须含有是13种必须元素N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Ni、Cl,而她们都必须是呈植物能够吸收的离子状态。实验室一般使用霍格兰氏液,其配方如下:硝酸钾::::