文档介绍：听了王琴玉专家《生命生命》观摩课心得体会听了王琴玉专家《生命生命》观摩课心得加来中心校陈焕叶xxxx年4月5日县教育局组织全县四年级小学老师到县第二思源听专家王琴玉,授课培训,目的是提高教师的水平,提高教学质量。我也参加了培训,早上是听《让真正发生》讲座,下午是听她上四年级语文《生命、生命》展示课,通过这一天的培训,使我受益匪浅,下面是我谈谈对这次培训的心得体会。从教学过程看,王老师的课主要体现以下几个方面的优点:首先是,反复品读重点句段,理解感悟文章情感。反复品读重点句段,让学生在读中理解内容,在读中感悟情感,在读中体会,在读中受到教育,体现了语文学科工具性与人文性的统一。以读为本,注重自我感悟,是这节课的最大特点。如在“飞蛾求生”这个段落中,学生朗读重点句抓住“挣扎”、“极力”、“跃动”等重点词,在读中品,品中捂,体会飞蛾求生的欲望使作者震惊,悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意;在“瓜子生长”这个段落中,学生在品读过程中,王老师引导学生读出瓜子非一般的力量,学生入情入境,发出肺腑地感受到小瓜子顽强的生命力,领悟到生命力的价值不在于存活时间的长短,而在于是否在有限的生命中努力拼搏,让自己活得精彩,从而真切感受到生命的不屈与伟大。其次、是听她授《生命、生命》的四年级语文的展示课,她能根据学生的各种学****表现,及时采取措施,改变教学方法,注意关注每位学生,就像她所讲座的那样“让学生真正发生”,让每位学生都能学到知识,她那样的教学方法确实是我们每位教师的学****楷模,她曾说:教师想教学生学会什么,如果多生跟不上来,你就得放慢教学速度,让他们学懂;如果不这样做,不如不教。这句话确实符合我的本意,使我难忘。最后是,注重读写相结合。在语文学****中,读和写是密不可分的,为了实现知识的迁移,学完课文,王老师让学生写出想对作者说的话,学生在思考后,阐释了颇有见解的生命乐章。学生既受到了热爱生命、珍惜生命的思想教育,也学到了认识生命、歌颂生命的知识和方法。得到了良好的教学效果。听了王老师的课和后,我对语文教学有了新的认识,王老师的教学方式是我们学****的榜样!总之,这次培训,让我收获了满满的思索、感悟,也引起了我对未来工作的思考,让我们携起手来,立足本职,勤奋学****扎实工作,锐意进取,为我县教育的发展做出新的贡献。