文档介绍：装饰装修工程施工合同死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。合同编号:__________与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。发包人: 承包人:“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。住所: 住所:委托代理人: 电话: 法定代理人: 电话:手机: 委托代理人: 电话: 本工程设计人: 电话: 施工队负责人: 电话:依照《中华人民共与国合同法》及有关法律、法规规定,结合家庭居室装饰装修工程施工特点,双方在平等、自愿、协商一致基础上,就发包人家庭居室装饰装修工程(以下简称工程)有关事宜,达成如下协议: 工程地点:_______________________________________。 工程内容及做法。 工程承包方式:双方商定采取下列第____种承包方式。(1)承包人包工、包料(2)承包人包工、部分包料,发包人提供部分材料(3)承包人包工、 工程期限_____天,开工日期_______年_____月_____日,竣工日期______年_____月_____日。 合同价款:本合同工程造价为(大写): 开工前__3__天,为承包人入场施工创造条件。包括:搬清室内家具、陈设或将室内不易搬动家具、陈设归堆、遮盖,以不影响施工为原则; 提供施工期间水源、电源; 负责协调施工队与邻里之间关系; 不拆动室内承重结构,如需拆改原建筑非承重结构或设备管线,负责到有关部门办理相应审批手续; 施工期间发包人仍需部分使用该居室,负责作好施工现场保卫及消防等项工作; 参与工程质量与施工进度监督,负责材料进场、竣工验收。 施工中严格执行安全施工操作