文档介绍：幼儿园双拥工作总结家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。××镇中心幼儿园一贯重视对幼儿进行爱国主义教育。在××镇双拥办领导大力支持下,在××幼儿园领导班子重视下,充分发挥幼儿园地理优势,开展拥军优属工作,对幼儿进行爱国主义教育。自20××年起,幼儿园与96949部队签订了互动合作协议,并采用“走出去”与“请进来”等形式,开展了丰富多彩军民共建活动,增进了军民间感情,营造了军爱民、民拥军,军民鱼水一家人良好社会氛围。宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。一、领导重视是做好拥军优属工作关键一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。一直以来,我园重视对幼儿进行爱国主义教育,成立了由园长亲自担任组长双拥工作领导小组,并将双拥工作作为20××年幼儿园重点发展项目,积极开展与部队互动交流活动。20××年6月,我园与部队签订了合作协议,制定互动计划,每年互动活动不少于四次,确保双拥工作深入扎实开展。每年根据新形势、针对幼儿园课程开展实际情况,做到开学初有计划,学期末有总结;活动前有方案,活动后有反思,并不断创新。二、开展丰富多彩活动共建军民文化(一)幼儿园向军队传送浓浓鱼水情1、“军徽照晨曦,小鬼进军营”活动,标志着××幼儿园军民共建工作正式启动20××年6月23日上午,××中心幼儿园与94969部队汽车连开展了一次主题为“军徽照晨曦,小鬼进军营”军民共建活动,拉开了××幼儿园与部队军民共建工作序幕。首先,相关领导们为活动致辞,园长与指导员进行了签约仪式。接着,大班小朋友向部队战士展示了精彩文艺节目,战士们也带来了他们“绝活”,进行了神气队列表演,“一、二、三、四……”整齐而又嘹亮口号声回响在空军连上空,博得了孩子们一次又一次热烈掌声。最后,孩子们在叔叔们带领下,参观了雷达车、宿舍、荣誉室、菜园,在参观活动中,孩子们也与叔叔们面对面地交流,他们也提出了他们心中疑问,叔叔们也逐一耐心详尽地回答,现场气氛十分热烈。现在,“小鬼进军营活动”已经成为幼儿园与军队互动交流名牌栏目。每年六月份,幼儿园都会为军队送上一份提前祝福,而军营参观活动也会给孩子们幼儿园生活留下美好而难忘回忆。2、新春闹联欢,浓浓军民情2