文档介绍：广州市住宅工程质量分户验收管理办法家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。第一条为提高住宅工程质量水平,维护住户合法权益,根据《建设工程质量管理条例》、《关于做好住宅工程质量分户验收工作通知》(建质[2009]291号)等规定,结合我市实际,制定本办法。“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。第二条本办法适用于本市行政区域内住宅工程质量分户验收以及与之相关行政管理活动。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本办法所称分户验收,是指已按设计文件及合同约定完成全部工作量住宅工程在竣工验收前,由建设单位组织施工、监理、设计等单位依据国家现行相关工程质量验收标准、规范与经审查合格施工图设计文件等,对每户套内观感质量与使用功能所进行专项质量检查验收活动。第三条分户验收应依据《中华人民共与国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、国家现行建筑工程施工质量验收标准规范、省发布有关工程质量管理规定、《广东省住宅工程质量通病防治技术措施二十条》、经审查合格施工图设计文件以及施工合同有关要求进行。第四条建设单位作为住宅工程分户验收第一责任人,负责成立分户验收组,实施分户验收工作。分户验收组必须包括下列人员:建设单位项目负责人、总监理工程师、施工单位项目负责人、项目设计负责人,组长由建设单位项目负责人担任。已选定物业管理公司,物业管理公司应列席参与分户验收工作。第五条住宅工程具备以下条件,方可进行分户验收:(一)已完成设计与合同约定全部工程内容,各分部工程(含节能分部工程)质量验收合格,符合规范与设计要求。(二)施工单位已向建设单位提交工程竣工报告(三)各户套内分项工程具备以下质量验收条件:(1)已完成套内设计与合同约定工程内容;(2)套内各分项工程质量验收合格;(3)所涉及套内工程质量技术资料完整;(4)套内分项工程安全与功能检验资料及主要功能抽查记录均符合要求;(5)水、电接通。第六条分户验收应以住宅工程中每套住宅为基本验收单元,对各分项工程实体质量按照附表进行检查,主要包括以下内容:(1)地面、墙面与顶棚面层质量;(2)门窗安装质量;(3)建筑外门窗节能措施与设计符合情况;(4)阳台、露台、厨房、厕(浴)间、窗台防水质量;(5)栏杆、护栏整体安装质量;(6)给排水系统安装质量;(7)建筑电气工程安装质量;(8)其它有关规定要求分户检查内容。第七条分户验收合格标准为:套内各分项工程达到施工质量验收规范及设计文件要求,其中主控项目对应合格水平α(错判概率)与β(漏判概率)不宜超过5%,一般项目对应合格水平α不宜超过5%,β不宜超过10%。分项工程经返修或加固处理后外形尺寸改变但仍能满足安全使用要求,可按技术处理方案与协商文件进行验收,但必须在《住宅工程质量分户验收现场实测记录表》与《住宅工程质量分户验收标识牌》中注明。建设单位将房屋交付使用时,还应向住户说明。第八条分户验收应按以下程序进行:(一)施工总承包单位自检合格后,向建设单位提交分户验收书面申请。(二)建设单位针对单位工程编制《住宅工程质量分户验收方案》(附表二),成立分户验收组。(三)分户验收组以实测实量、检查观感质量方式逐户进行验收,填写《住宅工程质量分户验收现场实测记录表》(附表三)与《住宅工程分户验收观感质量检查验收表》(附表四),并作出验收结论。(四)对户内分项工程质量不符合规范或设计要求,建设单位、监理单位应书面责成施工单位整改,并对整改情况进行复查。(五)分户验收全部合格