文档介绍：:..建筑工程装饰细部做法观察内容选择,我本着先静后动,由近及远原则,有目、有计划先安排与幼儿生活接近,能理解观察内容。随机观察也是不可少,是相当有趣,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确观察方法,即按顺序观察与抓住事物不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子,有孩子说:乌云像大海波浪。有孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗天空,朗诵自编一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟嘴是长长,尖尖,硬硬,像医生用手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。山东电建二公司阜康项目部这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2019年11月10日“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。目录一内装修工程 1二外装修工程 4三门窗工程 7四楼地面工程 12五屋面及防水工程 17六其他 23七创优工程应注意质量问题 ,能于面砖镶贴后施工,尽量后钻眼施工;穿墙管孔,最好在面砖镶贴完成后再用机械钻孔。、灯口、箱体、管道口等处墙面抹灰、腻子收口必须仔细,为细部质量控制重点区域。,扶手及门窗细木制品必须精工细做,保证表面平整光滑,刷漆前仔细打磨,油漆表面平整光亮,门窗内外及门窗与墙分色处应清晰。五金、灯具、卫生器具等油漆涂料污染后随手清理干净。,室内要干净不得起灰,不得扫地,以防污染涂刷好漆面。油漆尽可能喷涂,不要手刷。,用100目钢丝筛过滤后方可使用。(配电箱、消防箱、卷帘门控制箱等),在施工时尽量选用分体式箱,其面板于墙面最后一遍面层成活后安装,以防止交叉污染,如必须使用整体式箱体,箱体安装要突出墙面8-10mm,以保证界限分明,为防止交叉污染,墙面面层施工时,箱体四周贴工程胶带或分色纸(不得使用普通胶带纸,其不易撕除)。:2水泥砂浆护角,门窗洞口一侧(小面)均用水泥砂浆抹面压光,木门窗与立墙交接处先用水泥砂浆掺适量麻丝嵌缝密实,两天后再打底抹灰。详见附图1-:水泥砂浆窗台统一做法为4:4:1,详见附图1-8。、插座等面板必须于墙面最后一遍面层成活后安装,以防止交叉污染;:室内面砖在施工前必须进行认真排砖设计。①墙、地面面砖规格相同时,墙、地面砖缝隙应贯通,不应错缝,规格不相同时不做要求;②面砖预排时,应尽量避免出现非整块现象,如确实无法避免时,应将非整块面砖排在较隐蔽阴角部位;③在结构施工前能确定面砖规格,排砖设计出现非整块砖时,可建议适当变