文档介绍：丰荫明德小学“实效课堂”语文电子备课课题:题西林壁课型:(新授√复****主备人:耿燕飞审核人:屈梅教材简析《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见,概括叙述游览庐山的总体印象。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调因从不同的角度看庐山,所以看到的景象都不相同。后两句写所感,讲了从看庐山的经历中所悟出的道理。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,要想认识事物的本质,必须客观、全面地把握,冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑。《题西林壁》这首诗重在说理,借物喻理,诗中有理。学情分析经过四年多的语文学****学生学****古诗的兴趣很高,能够通过诵读、借助工具书对古诗有初步的感悟,但是以往学生所学的诗大多是以写景状物为题材,对于蕴涵着深刻人生哲理的诗则是初次接触,因而在学****体会诗的含义上,可能会有一定的难度。教学目标1、有感情的朗读、背诵和默写古诗。2、了解诗句的意思,品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。3、培养学生对古诗文的兴趣,热爱古诗文,学会全面看待问题,感悟诗句的意境美,探求哲理美。。教学重点有感情的朗读、背诵和默写古诗,了解诗句的意思。教学难点培养学生对古诗文的兴趣,热爱古诗文,学会全面看待问题。体会诗中蕴含的深刻的人生道理。资源利用多媒体课件课时分配1课时课前准备教师:制作课件学生:预****课文,查找相关资料。其它:教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改(一)激趣导入揭示课题一、出示庐山西林寺,导入新课。二、板书课题,了解作者,解题。题:写,书写。西林:庐山的西林寺。壁:墙壁作者在西林寺的墙壁上会题些什么呢?让我们也跟随大诗人一起去浏览一番,领略其中的滋味。屏2、3:出示庐山西林寺图片。屏4:出示作者简介。了解作者,理解课题。(二)合作初读整体感知1、出示自学提示:(1)自由读《题西林壁》,读准字音,读流利。(2)把不懂的字词画出来,借助工具书解决。(3)用自己的话说说古诗的大意,提出不懂的问题。(4)作者从哪几个角度写了庐山的雄伟壮丽,你从中感受到了什么。2、学生根据要求自学。屏5:,品味诗句的语言美。(三)合作再读理清脉络1、同桌检测字音,正确认读这些词语。岭峰不识只缘2、小组交流不懂的词语意思。3、小组朗读古诗,交流对诗句的初步理解。4、小组讨论:作者从哪几个角度写了庐山的雄伟壮丽,你从中