文档介绍：找教案案英语短剧的改编和排演一:目的英语学****是语言的操练,运用和积累的过程。英语的课堂教学在操练时间和语言练****量上是非常有限的,远远达不到熟练运用的程度。英语短剧的改编和排练,为学生模拟现实,是延伸课堂知识,拓宽学生的语言练****空间,创造语言操练的互动机会;一方面,学生通过自编短剧,来观察社会,认识社会;开发他们自己的交际能力,表演能力和创造能力及提升他们的综合素质;另一方面,通过英语短剧的改编来激发和提高学生学****英语的兴趣,。。。二:重点和难点;:a)时间,地点,人物。b)情节的起因,发展和结果。c)人物的外表和内心性格的刻画。d):不改变原文的主题思想。根据短剧的表演特点,情节可作适当的修改。改编的短剧有现实意义,符合生活。3:熟悉短剧排练技能:认真体会,进入角色,身临其景。口齿伶俐,表达清楚,表情丰富。动作自然,进退有系,人景协调。第一课时内容:1学****和分析短剧的要素。,让学生个人阅读。(短剧见附件1,TheMissingFossils)。要求学生带着下面的问题来读。Questions:(onbd)?剧情的起始,发展和结局。Stephen,ateenager,happenedtomeetwithtwopaleontologistsPeg:Raf,fromArgentina,?挑出对人物的外表和内心刻画的句子。Stephen,ateenager;(jumpedwithexcitement)Whatastrokeofluck!!!(Hemadesurethatnooneelsewasinthebayandcrawledoutofthoseboxes,.)“.”Thisisthelostbox17!(Heheldtheboxandranoutofthebaycarefully.)…Peg:fromArgentina,(smiledmorecoldly)Legal?Whatafa-a-ascinatingidea!Buthow?Raf,fromArgentina,(Heturnedafewpagesandstoodup,turningtoStephen.)(sighedandshookhishead)Youwantmetosellmycountry’snationaltreasuretoprivatecollectors,,asIhavetoldyoubefore,,BrianFirth:twothieves.(slowlyrelaxinghisangryface)We’rewillingtopaytopdollars,ofcourse.(smiledweirdly)Then,goodbye,’llknowthatmoneyiseverythingsoon—Ipromise,soon.(Theyleft.)…?注意人物对白的时态。Narrator:Stephen,ateenagerwholovedpainting,:ThewomansaidwithsuchauthoritythatStephencouldn’,theywentupstairstotheforbiddenareathatonlyworkersinthemuseumcouldgoin.…?传神,恰如其分的表达了人物。Raf:(embarrassed)Eh…ot…(Peglookedangry.)Peg:Oh,what?(slammeddownherdrink)Raf,didn’tyouaskhim?PaulTaylor:My,my,’regoingtobequiterich!找教案ptwo:学生分组讨论和互相核对他们个人阅读时记下的上面问题的答案。请学生在读完本篇短剧后,