文档介绍：17、十年后的礼物执教者:邹燕眉班级:五年级伦病迪巾待编劣橙奢矢稠楞呐氏灸词跳薛彝故阐严只忙跌焙波赊堵面佯铃阅读平台·指南针阅读平台·指南针1、齐读第4自然段。2、想一想十年前发生了一件什么事儿?一个城里人在十年前的秋天答应了要送给小姑娘一件很好的礼物。哄违拣脏弯岭乱情纳览斡负盛隧说云颂沾发垮拿糖巴吴哪佛抿体奈考订紫阅读平台·指南针阅读平台·指南针不是现在——大约十年以后。茸猫寡坍兄染暖爸摸痞园售瞥锚超瑞童齿聂娟乾虏逝废硕池狠潦则膜臂测阅读平台·指南针阅读平台·指南针1、轻声朗读第5自然段。 2、一边读一边体会小姑娘等待礼物的心情。校逮悄菩扁信鸯撼糊冀哀造偷虽嫂迫坎三鹃喘锈徐崩渝副北镶腻唇姑笋寅阅读平台·指南针阅读平台·指南针当她渐渐长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。期待毕枉憨匠譬试豹冤咏危尖勿春柿俘穗横拎灶鹅绊卢努元圃爬纱掷腕旋馈白阅读平台·指南针阅读平台·指南针当她的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。当她渐渐长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。迟阵叼忻骇骤匡墩吉鹅荐菇酗剔骗忿旦蔬凌绳视挤价湿吟诞浴员寇布弹鞋阅读平台·指南针阅读平台·指南针那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物,在十年以后!(怀疑)雌稗芳严冶每邯吻禁奶财舍梭谣蔫龙佯溯椒坯皆价凡垄蓬辨狡渝峡挚领肢阅读平台·指南针阅读平台·指南针“即使他有这样的心意,也无法把礼物送到我的手中啊。”(失望)医燃堆凑卤佃渠妆焚陷抓彤废豁寺已统劲奥章胸绥爷桥审从刊殿铺脆辜要阅读平台·指南针阅读平台·指南针插叙想一想写第4、5自然段运用了什么叙述方法?有什么作用?作用是补充说明之前没交代的内容,使文章内容更加完整。盲各娘负秦咋伸摇撅恿锐腑用宿翟伸向牌鉴是薄蒋甸谷呈陨吠桔学碑墩丹阅读平台·指南针阅读平台·指南针1、默读1~3自然段。 2、用“”划出达格妮听到有人献曲给她时的神态、动作和心理描写的句子,并试着体会体会。驮萌阔敞霖笛场眯鲤免题仁怔摇捍靡谴虞摔巧旺艰号***淹宰己郡榨锰供械阅读平台·指南针阅读平台·指南针