文档介绍：优化小组合作学****提高课堂学****效率小组合作学****是教学活动的组织形式之一。它是在班级授课的基础上,把一个教学班的学生按均衡编组的原则,分为若干学生组成的多个学****小组,在课堂教学时,有计划地向这些小组提出一定的学****任务,旨在调动学生群体的学****通过这一讨论形式不仅激发了每个学生的学****热情,而且提高了学生主动参与的意识,旨在让全体学生都在小组合作学****的实验过程中,在教师精讲的基础上,使学生得以充分地合作,形成生生互动、师生互动从而取得了较为理想的教学效果。小组合作学****的特点:1、它创造了学生相互认识、相互交流、相互了解的机会。在合作学****中,他们学会了把自我融于群体之中,小组的成员成了他或她的几个好朋友,一起学****一起活动。2、培养了学生善于听取别人的意见的好品质,通过小组合作学****使学生感到要想使自己在学****上有所收获,必须做到小组之间的每一个成员相互帮助,相互取长补短,虚心听取别人的意见,从而培养了小组成员善于倾听别人的意见,帮助本组成员共同提高的好品质。3、为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展。小组合作学****在课堂教学中为学生创设一个能够充分表现自我的氛围,为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表现的机会和条件,使之在小组中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,使每个学生进一步发现自我,认识自我,他们的主体地位被大大地肯定与提高,促进学生的全面发展。小组合作学****的作用: 一、小组合作学****更能突出学生的主体地位,培养学生主动参与学****的意识,激发学生的求知欲。创设小组合作学****的教学组织形式,给学生提供开展互助学****的场所和机会,使之在小组中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,从而真正体现了学生作为学****主体的尊严,使之产生“我要学”的强烈愿望。 二、小组合作学****的方式强化了学生对自己学****的责任感,和对自己、同伴学****进展的关心。这样的学****气氛显得轻松、活泼而又团结互助,有利于学生顺利完成学****任务,有利于师生间的有效沟通,有利于学生间的彼此了解,有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励,从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立,进而培养合作能力和团队精神。 三、小组合作学****能为学生提供一个较为轻松、自主的学****环境,提高了学生创造思维的能力。 合作性的课堂教学中,师生、生生之间的交互活动是多边进行的,学生有更多的机会发表自己的看法,并且学生能充分利用自己的创造性思维,形成相同问题的不同答案,学生的学****环境更为宽松,自主发挥的空间更为广阔。如何发挥小组合作学****的作用:一、明确小组成员责任。 建立了合作学****小组后,要明确小组中每一个成员的责任,要突出每个个体的作用,使每一个人不仅要对自己的学****负责,还有帮助他人进步的义务,而且要为所在小组中其他同学的学****负责。小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。小组长为轮换制,让每一位小组成员都有锻炼和展示的机会。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判。二、培养学生的合作****惯。1、学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时,听别人说完。合作小组成员必须听清老师的提问要求,听懂小组分工的要求,听明白其他同学的发言,同时也要听得了表扬之词,听得进批评之音。俗话说:“三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短,弥补自己考虑问题的不足,也能使我们举一反三。2、学会表达。仅仅会听是不够的,每个学生必须学会表达。在课堂教学的