文档介绍：张村河工程安全文明施工技术交底唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。张村河工程是项包括土建、绿化综合性工程,工序多、工艺复杂,施工人员多,而且成分复杂,所以安全文明施工尤为重要,为此特制订如下措施:一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。1、施工现场从事生产管理与岗位操作人员应依照其从事生产内容,分别通过公司工程部或项目经理部安全审查;特种作业人员,除经企业安全审查外,还需按规定参加相关部门安全操作考核,取得监察部门核发《安全操作合格证》,坚持持证上岗。在检查中发现施工现场出现特种行业无证操作现象时,项目经理部安全员应承担管理责任。家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。2、项目经理部负责施工全过程中物状态审验与认可,承担物状态漏检、失控管理责任,并接受由此产生经济损失。质检员、安全员与材料管理员必须对所有进场材料、设备、机具实行严格检验,确认其安全系数,并进行详细记录。在施工全过程监督、指导操作人员正确使用机具,严禁违章操作。项目经理部应保证安全施工资料齐全。3、加强项目工程施工全员安全教育与培训,使全体管理人员与操作人员具有较高素质,在施工操作过程中,掌握安全生产技能,了解潜在危险因素及防范措施,获得完善化、自动化行为方式,以减少操作中失误现象。4、施工现场输入劳务队伍必需具有合法劳动手续,必须具备基本安全操作素质。参加工程施工队伍均需与项目经理部签订安全施工协议,向施工项目作出安全保证。临时性人员在进场前必须签订安全协议,接受进场安全教育后,方可进入施工现场劳动岗位。5、搬运钢筋、钢管、板材等材料时,防止发生磕碰伤人事故;6、手持电动工具安全可靠性,注重施工用电安全;7、严格易燃易爆危险品管理,切实抓好现场防火防爆等工作;8、现场动火许可及动火保护,严防易燃物与动火区域交叉作业。9、易燃、易爆品在水平及垂直运输时一是要注意轻抬轻放,二是不能与期它易燃材料同时在同一车内运输,防止因静电发生意外事故。10、项目部在开工前做好安全、消