教学小妙招.doc

文档介绍：教学小妙招——以兴趣激发学生创造性思维天津师范大学第二附属小学李君杜威指出“讲课并不是教师把知识灌输给学生然后再要求学生复述出来的活动。讲课应该是刺激与指导儿童思维的活动。”因此要激发出学生们的创造性思维,首先从他们的兴趣入手。兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索外界的需要为基础。学生们对于感兴趣的东西就会表现出巨大的积极性,广泛涉猎相关信息,并与他们的创造活动联系在一起,而创造性活动离不开创造性思维。兴趣还会使学生们产生某种肯定的情绪体验,使他们满足、享受、陶醉于感兴趣的事情中,甚至于废寝忘食,这将会推动学生们进行创造性活动。根据小学生的年龄特点,采取灵活新颖的教学方法,将趣味性和教学内容相融合,调动学生的积极性,使课堂兴趣盎然。游戏对于学生有特别的意义,他们在游戏中能发现问题,在进行游戏的过程中,我有意识的培养学生从多角度、多侧面、多结构去思考。进而使他们的思维更加灵活和灵敏。《绘画游戏》这节课,我采取集体合作的方式进行。为了能让每位同学都动脑筋,我选区抽签的形式继续进行活动。首先我抽签选出一名同学在图画纸上画出线条,然后,我选取其中的一个局域的线条进行创意添加,将其变成了一个奶瓶,大大激发了学生们的兴趣。接下来到投影展示的学生都有前一位学生抽签选出的。如果有学生暂时想不出来,可以请其他同学帮忙。十人参与之后,我把画纸转变角度,让学生们变换角度地去观察、思考和创作。学生们在有趣而“刺激”的游戏中不断地思考,不断迸发出创意的火花。教学中兴趣直接转化为创造动机,推动学生创造的学****活动,学生在浓厚的兴趣推动下巧妙地转变思维方向,从一个思路跳到另一个思路,从一个意境进入另一个意境,机动灵活地提出较多的设想和答案,富有成效地解决问题。