文档介绍：资金时间价值实质是资金作为生产经营要素,在扩大再生产及其资金流通过程中,资金随时间周转使用结果。“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。影响资金时间价值因素主要有:(1)资金使用时间;(2)资金数量大小;(3)资金投入与回收特点;(4)资金周转速度。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。利息是资金时间价值一种重要表现形式。利息额多少作为衡量资金时间价值绝对尺度,利息率高低作为衡量资金时间价值相对尺度。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。利息是由贷款发生利润一种再分配。利息常常被看成资金一种机会成本。工程经济剖析中,利息常常是指占用资金所付代价或者放弃使用资金所得补偿。利率高低首先取决于社会平均利润率高低,并随之变动。取决于借贷资本供求情况。风险、通货膨胀、期限长短等也是影响利率因素。社会平均率是利率最高界限。现金流量图绘制三要素:大小、方向与作用点。【正确绘制现金流量图】。资金时间价值计算最重要是记住与理解两个公式:=P(F/P,i,n);=P(A/P,i,n)资金等值因素有三个:金额多少、资金发生时间、利率(或折现率)大小。其中利率是一个关键因素。当计息周期小于一年时,出现名义利率与有效利率概念。名义利率是计息周期利率乘以一年内计息周期数所得年利率。有效利率是指资金在计息中所发生实际利率,包括计息周期有效利率与年有效利率两种情况。计息周期有效利率:i=r/m年有效利率,即年实际利率:ieff=(1+r/m)m-1。名义利率相同,则每年计息周期m越多,ieff与r相差越大。经济剖析是对工程建设方案财务可行性与经济合理性进行剖析论证,根据评价角度、范围、作用等分为财务评价与国民经济评价两个层次。根据决策需要,财务评价分为融资前剖析与融资后剖析。对于经营性项目,根据国家现行财政、税收制度与现行市场价格,剖析盈利能力、偿债能力与财务生存能力。非经营性项目,主要剖析财务生存能力。项目盈利能力是指剖析与测算建设项目计算期盈利能力与盈利水平。其主要剖析指标包括项目投资财务内部收益率与财务净现值、项目资本金财务内部收益率、投资回收期、总投资收益率与项目资本金净利润率等,可根据项目特点及财务剖析目与要求等选用。偿债能力是指剖析与判断财务主体偿债能力,其主要指标包括利息备付率、偿债备付率与资产负债率等。财务生存能力剖析也称资金平衡剖析,是根据项目财务计划现金流量表,通过计算净现金流量与累计盈余资金,剖析项目是否有足够净现金流量维持正常运营,以实现财务可持续性。项目计算其包括建设期与运营期。建设期是指从资金正式投入到项目建成投产为止所需要时间。运营期一般应根据主要设施与设备经济寿命期(或折旧年限)、产品寿命期(矿山资源设计开采年限)、主要技术寿命期等多种因素综合确定。项目投入物与产出物价格,是影响方案必选与财务评价结果最重要、最敏感因素之一。项目财务评价中应采用以市场价格体系为基础预测价格来对未来活动费用与效益进行估算。相对价格变化与绝对价格变化(通货膨胀或通货紧缩)。对于建设期可既考虑相对价格变化,又考虑价格总水平变动。运营期各年采用统一不变价格。财务基准收益率测定规定基准收益率也称基准折现率,是企业或行业投资者以动态观点所确定、可接受投资方案最低标准收益水平。是投资资金应当获得最低盈利率水平。根据不同角度编制现金流量表,计算所需基准收益率应有所不同。,应根据政府政策导向进行确定。,应首先考虑国家风险因