文档介绍：师德师风教育活动第二阶段总结关于师德师风主题教育活动,幼儿园在第一阶段按照规定已顺利完成:学、学习心得完整齐全,但是在第二阶段的自查中不难看出,在活动的第二阶段能够知后而追,迎头赶上。一、目前情况从目前情况看,整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利,“个人整改措施”也都已整理完毕,对“教师互评”工作,大部分教师也着手进行或正在进行当中。有些教师在这项工作中表现突出,并人人自撰一份“个人整改措施”;学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动,批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈;并点评“教师互评”情况,指导评议过程,注重评议效果;心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档,对“教师互评”中暴露出来的问题,逐人逐项跟踪,限期纠正等。二、值得注意的问题1、个别教师认识不到位,错误的把此项活动认为是一种负担,没有正确的认识到此项活动对推动其它工作的重要性。2、虽然幼儿园对此项活动安排具体,但个别教师流于形式,教师的整改措施属应付检查、不结合实际,只讲空洞理论或照搬理论。3、个别教师对活动阶段的主要任务不清楚,问之,则说,不问闲着。可见教师工作的主动性存在的差距。4、个别教师对此项活动认识肤浅,不能边整边改,甚至有边整边犯的情况。教师的职业道德、责任意识丧失殆尽,工作马虎,作业批改中出现漏改、错改、不改、脏乱差现象依然存在。5、个别教师是“推推动动,不推不动或推而不动”,上面一再强调,下面无动于衷。极个别教师对“教师互评”认为没有意义,其实,此项工作搞得不好,就会导致其他工作一踏糊涂。6、幼儿园教师工作的积极性虽然不高,问题多多,但很注重此项活动,师德整顿工作对提高整体工作效律发挥了作用。三、下步要求1、充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台