文档介绍：徐向艺《管理学》历年考研真题汇总(2019-2019)家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。一名词解释我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。:在一定社会活动中,一定人或组织依据一定权力,有效地进行计划、组织、领导、控制与创新等,对人力、物力、财力与其他资源进行协调或处理,已达到预定目标活动过程。与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。(重复):也叫非常规性决策,是指决策者对所要决策问题无法可依,无章可循,无先例可供参考决策,是非重复性、非结构性决策。非程序性决策针对非结构性问题。非结构性问题有依次性(偶发)、开创性(无先例)、不重复、突发、不确定等特征。它无可借鉴,难以量化,甚至不能预测。因此不能用固定程序、常规办法处理。适用倒是随机、剖析性办法,发散型、创新思维。非程序性决策比程序性决策更重要,它对决策者能力强弱、才能高低、性格素养与知识经验,均是严峻考验。不确定性决策:客观上存在两种以上自然状态,并且出现概率未知,,各种方案结果不确定,完全凭决策者主观经验与态度假设一个概率进行决策。风险性决策:决策者对决策对象自然状态与客观条件比较清楚,也有比较明确决策目标,但是实现决策目标必须冒一定风险。:战略是一个组织长期发展方向与范围,它通过在不断变化环境中调整资源配置来取得竞争优势,从而实现利益相关方期望这里有几个重点,长期方向范围不断变化环境中资源配置利益相关方期望,(重复):是指领导者在实施领导过程中行为能力、工作状态与工作结果,即实现领导目标领导能力与所获得领导效率与领导效益系统综合。教材解释:领导者影响下属实现目标实际效果。包含两层含义:一是目标是否实现,二是目标怎样实现。:又称管理宽度或管理跨度,是指在一个组织结构中,管理人员所能直接、有效管理或控制直接下属人数。:组织机构由最高层到最基层所形成层次结构,这一结构实际上是一条权力线,它是自上而下与自下而上确保信息传递必经途径。:非正式组织是“正式组织”对称。最早由美国管理学家梅奥通过“霍桑实验”提出,是人们在共同工作过程中自然形成以感情、喜好等情绪为基础松散、没有正式规定群体。人们在正式组织所安排共同工作与在相互接触中,必然会以感情、性格、爱好相投为基础形成若干人群,这些群体不受正式组织行政部门与管理层次等限制,也没有明确规定正式结构,但在其内部也会形成一些特定关系结构,自然涌现出自己“头头”,形成一些不成文行为准则与规范。:政策是指导或沟通决策思想全面陈述书或理解书。政策能帮助事先决定问题处理方法,这一方面减少对某些例行问题时间上处理成本,另一方面把其他计划统一起来了。政策支持了分权,同时也支持了上级主管对该项分权控制。政策允许对某些事情处理自由,一方面我们切不可把政策当作规则,另一方面我们又必须把这种自由限制在一定范围内。自由处理权