听张齐华.doc

文档介绍：听张齐华《用数对确定位置》有感张老师从学生熟悉的情况和已有知识出发,拉近教材与生活的距离,把社会生活中的鲜活题材引入数学课堂教学中,赋予数学的生活化。在教室中用数对表示位置这一环节,师:同学们都能在平面图中用数对找位置,现在回到我们的教室,你们要把观察的角度转移到我这来,徐老师为观察者,观察者的左边起是第一列,请第一列同学和我招招手,第三列同学和大家招招手,请第一行的同学站起来招招手。第二行的同学也笑一笑,第三行眨眨眼……这一环节的设计让学生回到生活中来,明确了确定位置的方法,从而回到导课的问题中去,学生马上就能用所学的数对知识来介绍自己的位置,起到了前呼后应的作用。让学生迅速地体会到了学以致用,从而更加喜欢数学。