文档介绍：研修活动设计方案研修主题优化习题课教学策略提高习题课教学效益背景原因为配合“国培计划(2014)——陕西省优秀青年教师研修项目”,因受学校观摩人员场地限制,本次活动未能做到片区学科教师全员参与,其示范引领性也因此受限,为满足国培参培学员的观摩需求,进一步优化活动内容、深化活动效能,特开展此次线上线下相结合的混合主题研修活动。活动目标本次活动围绕《》习题课案例,以提高习题课教学质量为核心,以“课堂观察+主题研讨+主题培训+实践跟进”为抓手,引领习题课主题研修团队应用现代信息技术优化习题课课堂教学模式,推动片区初中数学教师围绕课堂教学细节的优化,在明确的教学目标引导下,进一步优化教学内容和教学过程,《》习题课视频,下载阅读学习指南和课件,并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面进行课堂观察评析。使用工具:视频+资源下载+,两位授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析,结合课堂教学实践撰写了反思性说课,为大家呈现了“三二三自评”,即“预设特色(不少于3点)、实施感悟(不少于2点)、优化构想(不少于3点)”的反思分析。请各位老师结合课堂视频和上述分析,运用《旬阳县初中数学课堂教学有效评价指标体系》进行评价,至少提出两条修改意见,其中一条是信息技术应用的修改建议。说明:在进行分析时,请重点围绕“授课教师的分析是否有效、完备,怎样分析才能更加有效、完备”,谈谈自己的看法。使用工具:资源下载+“资源下载”处下载四校交流专题文稿,线下结合自己习题课教学实际学习内化,在此提出如何应用信息技术优化习题课课堂教学的策略(至少两条)。使用工具:资源下载+“资源下载”处下载培训资料: