文档介绍：附件1:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。年度教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。2019单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。编号四川省普教科研资助金课题申请·评审书申请类别课题名称民族地区英语教学中思维导图应用与研究选题分类E课程与教学改革课题负责人韩洪燕负责人所在单位阿坝州金川县教育局教研室填表日期2014-4-8四川省教育科学研究所制2019年1月填表说明一、封面左上角。年度以当年通知为准;编号则不填。二、课题名称。“登陆”栏“课题名称”处,每个汉字占一个单元格,最多不超过40个汉字。三、申请类别。。封面上,请在相应□中划“√”。“登录”栏“申请类别”处,在前一单元格填入相应字母(A或B),后一单元格填写相应内容(重点课题或一般课题)。四、选题分类。,请在“选题分类”处完整填写,并限填1项,如“”。“登录”栏“选题分类”处,在前一单元格填入相应字母,后一单元格填写相应内容。五、近期取得与本课题有关研究成果。是指近五年内,本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流,与本课题研究主要内容、主要观点、基本思路相关论著。六、印装要求。请用A4纸张,双面打印,于左侧简装成册。七、报送数量。本表报送一式5份。八、未尽事宜,请与四川省教育科学研究所相关人员联系。负责人承诺本人自愿申报四川省普教科研资助金课题。我承诺对所填写《四川省普教科研资助金课题申请·评审书》(以下简称《课题申请·评审书》)所涉及各项内容真实性负责,保证没有知识产权争议。如果获准立项,我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力协议,接受四川省教育科学研究所及其委托机构管理,遵守《四川省普教科研资助金课题管理办法》有关规定,在教育教学实践中认真开展研究工作,达成研究目标,完成研究任务,取得预期研究成果。四川省教育科学研究所有权使用本表所有信息。负责人(签字)韩洪燕2014年4月8日一、**********、负责人与课题组成员近五年取得与本课题有关研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流场合发表、出版或交流时间浅述如何上好高中英语阅读课韩洪燕论文获四川省英语优秀论文二等奖2019英语课堂教学中如何利用好课前引入韩洪燕论文获四川省校本研训基地校教研成果三等奖2019如何写好英语教学反思韩洪燕论文在四川省民族教育报发表2019英语值日报告—英语口语训练一种方式刘文聪经验论文县教研教改信息上发表2019年10月新旧英语课堂上值日报告反思刘文聪论文县教研教改信息上发表。2019年3月对于初中英语试卷中阅读理解评讲几点思考毛德艳经验论文县教研教改信息上发表2019年4月怎样提高学生做阅读理解能力罗慧凤经验论文获阿坝州教科所三等奖2013年12月15日影响听力理解几个因素周瑞琼论文发表在四川省民族教育报发表20