文档介绍：安徽广播电视大学毕业论文“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。题目单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。姓名专业教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。学号分校指导教师教学点情势变更原则初探作者:某某某[内容提要]情势变更原则作为合同法一项重要原则,对于维护合同当事人合法权益,维持市场道德秩序,平衡合同当事人之间利益关系,消除履行合同中因情势变更所产生显失公平具有重要意义。情势变更原则虽然在我国现行法律中未明确规定,但其与现行法律所规定与倡导诚实信用原则一脉相承,诚实信用原则应作为情势变更原则一项基本理论依据。除此之外,情势变更原则与不可抗力规则、显失公平规则既有联系与相似之处,同时又有许多根本不同。完善我国情势变更原则立法,规范适用情势变更原则,倡导合同当事人诚实交易,合理承担风险,是我国建立与完善社会主义市场经济所应长期努力目标。目录一、情势变更原则基本内涵及理论依据(一)、情势变更原则含义及沿革某页(二)、情势变更原则理论依据某页二、情势变更原则适用条件及法律效力(一)、情势变更原则适用条件某页(二)、适用情势变更原则法律效力某页三、情势变更原则与相关法律规则辩析(一)、情势变更与不可抗力规则某页(二)、情势变更与显失公平规则某页四、完善我国情势变更原则法律思考情势变更原则初探情势变更原则作为合同法一项重要原则,是在第一次世界大战后才逐渐确立起来,现已为世界上许多国家在立法中予以规定或在司法实践中予以认可,而我国现行法律尚未有关情势变更直接规定。随着我国社会主义市场经济建立与逐渐完善,情势变更原则作为合同法上一项重要制度,越来越显其重要;同时,由于情势变更原则所涉及理论复杂性与各国在司法实践中差异,有必要从理论与实务两个方面对此进行剖析。一、情势变更原则基本内涵及理论依据(一)、情势变更原则含义及沿革情势变更原则是指合同成立后,作为合同关系基础情势,由于不可归责于当事人原因,发生了非当初所能预料变化,如果仍坚持原来法律效力将会产生显失公平结果,有悖于诚实信用原则