文档介绍：****投资担保有限公司死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。项目决策管理暂行办法这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第一条为规范****投资担保有限公司(以下简称公司)项目决策程序,明确决策责任,有效控制与防范风险,特制定本办法。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。公司项目决策遵循调查与审批相分离、分级审批、集体决策原则。公司项目决策应严格按决策程序进行,前一程序被否决项目,不得进入下一程序。公司项目决策程序如下:项目经理调查业务部经理审核法律顾问审查评审委员会评审有权人审批业务部调查同意后在《项目审批表》上签署意见,连同调查报告及有关材料报项目经营部经理审核。业务部经理审核项目经理提交调查报告及相关材料,认为需要进一步调查,可以安排项目经理补充调查或另行安排调查。业务部经理审核通过项目,在项目审批表上签署意见后交法律顾问审核。第六条法律顾问对项目合法性、合规性及项目合同、保证措施合法性、可行性、安全性进行审查,并在审批表上签署意见后,退还业务部。第七条经法律顾问审查同意后,业务部提交评审委员会进行评审。综合管理部根据评审委员会主任安排,将项目评审资料于会议前一天交给各位委员并安排召开会议。第八条评审委员会是公司业务集体决策机构,负责对项目合法性、合规性、可行性、安全性等有关情况进行审查,并提出审查意见。评审委员会委员由总经理聘任,委员一般由公司专业人员出任,也可以聘请公司外部专家,外部专家委员享有内部委员同样权利。评审委员会设主任一名,负责会议召集、组织与协调。主任委员因故不能参加会议,总经理可以指定一名委员代行主任职权。参加评审会议委员人数不得低于5人,否则表决无效。第九条应评审委员会要求,业务部经理与项目经理可以参加评审会介绍项目情况,回答各位委员询问,在会议表决时必须离会回避。第十条评审委员会委员要按照实事求是、科学剖析原则,根据公司有关规定,客观、公正