文档介绍：宝鸡市东风路高级中学导学案年级:九年级语文使用时间::沈静审核人:郝岳使用人:沈静郝岳课题19、鱼我所欲也课型新授课教学目标一、知识目标 、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。 ,领会文章的思想内涵。二、能力目标 、品味《孟子》散文的语言特色。、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。三、德育目标引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。,理清论证思路,背诵课文。  。教学难点 理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。本文议论性很强,其论证方法的运用是教学中的重,难点。课时2教学方法引导点拨教学用具常规教学流程复备栏教学过程:自主学习理解文意,理清论证思路,背诵课文。二、复习巩固:回顾关于《孟子》及孟子简介。三、知识点拨与学法引导(一)整体感知孟子主张人性是善的,他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。本文从这种理论出发,阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出“舍生取义”的主张。孟子认为如果把生命看得比义重就会做出不义的事来,赞扬了那些重义轻生、舍身取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利。不要失去“本心”。本文就是从这种理论出发,阐明了义重于生,义重于利和不义可耻的道理。本文行文流畅,论证严密,引譬设喻,排比铺陈,气势恢宏。体现了《孟子》散文的艺术特点。(二)学法引导读课文,借助工具书,在理解文句的基础上,抓住那些表述作者观点的语句和作者常用的术语加以分析,以此来剖析作者的“舍生取义”的思想,并逐步培养分析判断能力。另外,反复朗读,加深体会文章的内容和文章的气势,从而了解孟子善于论辩的特点。四、朗读课文,,对照注释,扫除语音障碍。  ,其余学生评点。 可以从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。 。字音:(1)不为苟得也(wéi)   (2)为宫室之美为之(wèi wéi)(3)如使人之所恶莫甚于死者(wù)     停顿及重音,(1)如使/人之所欲/莫甚于生      (2)使/人之所恶/莫甚于死(3)乡/为身死而不受。今/为宫室之美/为之 (4)是/亦不可以已乎 。 ,参考注释,理解文意,有不懂之处勾画出来,准备质疑。   明确:人在进行选择时,应以义为重;人应保持自己的“本心”。 五、质疑解疑,:你问我答学生提出翻译中的疑难问题、请同学解答,可指名回答,也可自由回答。 ,教师酌情给予点拨。 、小组展示 (1)指出下列句中的通假字,并解释。①故患有所不辟也 (“辟”通“避”,躲避。)  ②万钟则不辩礼义而受之( “辩”通“辨”,辨别)③所识穷乏者得我与( “得”通“德”,恩惠,这里是感激之意;“与”通“欤”,语气词。)   ④乡为身死而不受( “乡”通“向”,从前。)(2)辨析加点词语在不同句子中的意思:① 非独贤者有是心也(这种)是亦不可以已乎(