文档介绍：华文版五年级上册《书法》教案设计五年级1班2班廖必国华文版五年级上册书法教案设计第一课时【教学内容】:第1课人字头【教学目标】:1、能经过观察、比较,发现和感悟“人字头”的特点。2、学****写含有“人字头”的:舍、念、会、命,体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重点】:学会正确书写“人字头”。【教学难点】:人字头在不同例字中的美观协调。【教学过程】:一、组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。二、复****检查:复****书写姿势和毛笔执笔法。三、新授:1、揭示课题,明确本课任务。2、欣赏教材第1页“人字头”,并回答问题:观察撇与捺有什么不同。3、学****撇的写法。教材第1页。4、学****撇的应用。(1)对例字进行分析:撇在例字中的用笔与空间结构特点。(2)老师示范书写例字:舍、念、会、命。(3)学生练****老师巡回指导。教材第3页:我先试试。四、讲评:1、展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。2、学生自评。五、小结本节课有哪些收获?第二课时【教学内容】:第2课宝盖头【教学目标】:1、认识“宝盖头”的结构特点。2、学会:塞、宫、容、究的书写方法。3、练****书写带有“宝盖头”的几个字。4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好****惯。【教学重点】:宝盖头的写法。【教学难点】:如何做到比例协调。【教学过程】:一、导入1、小结上节课的学****情况,复****撇的写法。2、板书课题。3、学生自学,了解本课的学****内容:宝盖头的写法。二、了解竖的基本形态,学写“宝盖头”。,看看不同的宝盖头。,体会各自形态特点。。。,边写边说要点。。。,集体评议。(1)生练写。(2)互相评议。三、毛笔字书写指导。“宝盖头”的字。(1)出示小黑板:塞、宫、容、究。(2)观察这4个字的共同特点。(3)师范写“塞”,生观察师的运笔方法。(4)生练写“塞”。(5)集体评议。(6)同样方法生练写“宫、容、究”。四、优秀作品展评。第三课时【教学内容】:第3课常字头【教学目标】:1、学会常字头的写法(认识形态、掌握笔法、感受神采)。2、经过学****常字头在字中与其它笔画的组合特点提高审美水平,感受汉文字文化的魅力。3、经过书写练****培养学生良好的书写****惯和学****书法的兴趣。【教学重点】:常字头及例字的写法。【教学难点】:书写规律和组合原理。【教学过程】:一、导入上节课我们学****了宝盖头,大家学得非常好,有谁来回忆一下它的写法。(生书空——师范写——生点评)今天,我们学****常字头,看看这个笔画又有什么特点呢?二、新授课。1、板书:常字头。2、学****用笔。(1)读教材第7页,找出不同的特点与它们之间的关系。(2)你觉得它们书写的快慢一样吗?为什么?3、书空练****三遍。4、师示范常字头的写法。5、学生练****三、学****常字头在字中与其它笔画的组合特点。1、学****例字“常”、“堂”、“当”、“尝”的写法。(1)出示“常”字,学生观察怎样组合的?(2)师小结。并出示病字,进行比较。(3)出示“堂”、“当”、“尝”字,学生观察写法。师出示病字进行比较。(4)师示范。(5)学生练****四、应用练****1、同桌讨论,课本中例字里的常字头有什么密切的关系?又是怎样与其它笔画组合搭配的?2、师小结。3、学生练写例字。4、四位学生上来板书,各写一个字。5、讲评。五、小结。 第四课时【教学内容】:第4课春字头【教学目标】:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“春字头”。2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写****惯。【教学重点】:春字头的书写方法。【教学难点】:上下结构,和谐统一。【教学过程】:一、导入:1、复****上节课的主要内容。2、板书课题。二、新授:(一)讲解“春字头”的书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“春字头”有什么特点。学生分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,要有轻重变化。5、指名说春字头怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练****书写春字头,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学****书写带春字头的字。1、出示范字:泰、奏、奉、春。2、带领学生分析书写要领。3、教师演示书写过程。4、学生练****书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第五课时【教学内容】:第5课雨字头【教学目标】:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“雨字头”。2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写****惯。【教学重点】:雨字头的写法及注意事项。【教学难点】:上下部件和谐,结构严谨。【教学过程】:一、导入:复****上节